专题08 记叙文阅读-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版全国通用）

专题08 记叙文阅读 【考点一：把握内容是基础】 点拨角度 点拨内容 考题形式 1.用简洁的语言概括全篇或部分段落的大意。 2.文章中共写了哪几件事？请依次加以概括。 答题方法 1.理清记叙要素，恰当连接。 记叙要素包括：时间、地点、人物（尤其是主要人物），事件的起因、经过、结果。答案要将这些要素有机地组合起来，语句要简洁通顺。 2.简洁的语言概括文章的主要内容。要从全局把握，压缩语段，提炼关键句子信息。 一般陈述格式为：何人+在何种情况下+做了何事+结果如何。 其中的“何人”，若文章使用第一人称，可以用“我”，也可用主人公的名字（表现中心的人物）；若为第三人称，必须用主人公的名字。 3.关注文章题目，就是针对文章的题目提出一些问题，再把这些问题的答案归纳起来就会得出文章的主要内容。 4.读文章，明确每段的大意，再将各段大意连接起来进行归纳，就能得出文章的主要内容。 答题举例 1.《走一步，再走一步》记叙了57年前（时间），“我”（主要人物）和伙伴玩腻了弹子游戏（起因），去爬悬崖（地点），由于“我”的胆怯上不去下不来（经过），最后在父亲的指导下，爬下悬崖的故事（结果）。 2.《散步》记叙了“我们”一家四口（何人）去散步，奶奶要走大路，孙子要走小路（在什么情况下），“我”犹豫再三，决定陪母亲走大路（做何事），最后母亲决定顺从孙子走小路的事答题举例（结果如何）。 3.针对《散步》这个题目可以提问：“谁散步？”“在哪儿散步？”“散步过程中发生了什么事？“结果怎么样？”将这些答案归纳在一起，文章的主要内容为：我们一家四口在初春的田野里散步，半路上发生分歧，最后我的母亲顺从我的儿子走小路。4.《济南的冬天》分为两段，段意分别为：①总写济南冬天“温晴”的特点。②具体描写济南冬天的山水景色，突出对冬天的济南的喜爱与赞美。根据段意，主要内容归纳为：本文紧紧围绕“温晴”这一特点描绘了济南冬天的景色，抒发了作者对冬天济南的无限热爱之情。 【考点二：领会主旨和情感】 点拨角度 点拨内容 考题形式 本文表达了作者怎样的思想感情？ 答题方法 1.分析文章标题。 2.关注文章的开头、结尾。 3.分析主要人物和事件。 4.抓抒情、议论段，它们往往起着突出中心、深化主题的作用。 5.抓中心句，它是概括主要内容的基石，是阐释文意的一个分支。 6.抓关键句，便于概括文段内容、弄清文段所要揭示的主旨。 概括主旨的一般格式： 本文通过记叙了（描写了、介绍了）……,表现（赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映）了……,抒发了作者……的感情。 答题举例 1.《伟大的悲剧》文题就点明了文章主旨。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魄力，足以汇聚成一种“伟大”的力量震撼人心。 2.《植树的牧羊人》一文开门见山地点明了主旨：……如果他慷慨无私，不图回报，还给这个世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 3.《再塑生命的人》主要写了莎莉文老师教给“我”很多字，使“我”对生活充满了信心。表达了“我”对莎莉文老师的感激之情。 4.《走一步,再走一步》的末尾“我提醒自己,不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”也点明了主旨。困难并不可怕，只要我们坚定信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，最终成功战胜它。 5.《春》一文中通过抓住春天的特点，围绕“春”写了盼春、绘春、赞春三个部分，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 【考点三：记叙顺序要理清】 点拨角度 点拨内容 考题形式 1.本文采用了什么记叙顺序？ 2.本文采用这一写作顺序有什么作用？ 答题方法 1. 顺叙：按照事情发生、发展的过程进行记叙。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，印象深刻。 2.倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。 作用：造成悬念，吸引读者，使情节跌宕起伏，对比鲜明，突出中心。 3. 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。 作用：补充情节，丰富内容，衬托人物，突出中心。 4.补叙：在顺叙后再补充叙述某些与前文有某种联系的内容，有人也把补叙归入插叙。 作用：补充说明，进一步突出中心。使人物形象更丰富，行文更严密。 分辨方法： 读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就会出现记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。一般情况下，倒叙看开头，插叙看中