2024届高考专题复习：文言虚词推断技巧 课件41张

作文眉批十个“而” 郑逸梅在《逸梅杂札》中记载：清末苏州府中学堂国文教员是王鹤琴，学生滥用“而”字，王加眉批说：“当而①而②不而③，不当而④而⑤而⑥，而⑦今而⑧后，已而⑨已而⑩。” 说说上面十个“而”字的用法可分为几类。 ①③④⑥活用作动词，意思是“用’而‘字” ②⑤表转折 ⑦⑧起承接 ⑨⑩协调语气 第三讲 文言文阅读 年份 卷别 题干表述(翻译) 设题角度 命题特点 2023 全国甲卷 （1）泫然欲涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？” （2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。 （1）虽、乎 （2）以、所、之 （1）虚词全部放在翻译中考查。 （2）不考用法，只考虚词的意义。 （3）重点放在高频虚词上。 全国乙卷 （1）此若反国，必诛无礼，曹其首也则。 （2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。 （1）若、则、也 （2）于、之、以、其 新高考Ⅰ卷 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失群臣之礼，是以先之。 （2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 （1）之、以 （2）而、焉 新高考Ⅱ卷 (1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎! (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎? （1）而、之、乎 （2）之、乎 知识图要 文言虚词 分类 一级 以、而、之、其、为、于 18个重点虚词 区分易混用法 二级 乃、所、且、因、则、者 三级 乎、何、也、与、若、焉 而、以、焉、与 虚词六大推断技法 位置推断法 同位互推法 标志推断法 词性界定法 语境推断法 语法分析法 虚词 以 根据词语在句子中所作的成分来推断其含义，不同的句子成分决定了词语的词性和用法。 例1：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 主语：人、我 宾语：刀俎、鱼肉 两个“为”应为动词，作谓语,译为“是” 例2：何辞为？ 何辞，宾语前置句，即“辞何”,是动宾结构，主语承前省略, 句末的“为”是表疑问的语气助词，不表示实在意义。 一、语法分析法 以 1.牛何之（《齐桓晋文之事》） 2.今臣之刀十九年矣（《庖丁解牛》） 3.则与一生彘肩 （《鸿门宴》） 4.始臣之解牛之时（《庖丁解牛》） 5.为国以礼（《侍坐》） 谓语位置，动词，到 定语和中心语之间，助词，的 谓语位置，动词，给 主谓之间，取消句子独立性的助词 介宾短语作状语，介词，用 课堂小练 以 理解句意是理解虚词意义和用法的前提，因此，可以根据句子的大意来推断文言虚词在文中的意义和用法。 例：积土成山，风雨兴焉。 句子大意：堆积土石成为高山，风雨就会在这里兴起。 “焉”是兼词：于之，于此 二、句意推断法 以 1.吾与点也（《侍坐》） 2.失其所与，不知（《烛之武退秦师》） 3.将焉取之？（《烛之武退秦师》） 4.虽董之以严刑，振之以威怒。 动词，赞同 动词，结交，亲附 兼词，从哪里 /指代土地 代词，他们（人民） 课堂小练 以 有些文言词的词兼有实词和虚词两种词性，可借助上下文的语境，推断其词性和用法。词性不一样，用法也不一样。 吾欲之南海，何如？ 《送孟浩然之广陵》 项伯乃夜驰之沛公军 我见相如，必辱之。 小大之狱，虽不能察，必以情。 句读之不知，惑之不解。 三、词性界定法 动词，去、到、往 动词，去、到、往 动词，去、到、往 代词，代相如 结构助词，的 结构助词，不译，宾语前置句的标志。 以 1.秦伯说，与郑人盟（《烛之武退秦师》） 2.与嬴而不助五国也（《六国论》） 3.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦 4.而君逆寡人者，轻寡人与。 介词，和、跟、同 动词，亲近、亲附 动词，通“举”，推举，选举。 句末语气助词，通“欤”，表示感叹或疑问语气。 课堂小练 以 一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的，其用法是固定的。 表被动：“见”“于”“为”“为所” 表宾语前置：“之”“是” 判断句：“者”“也”“乃”“为” 含有虚词的固定格式“是以”（因此）、“无以”（没有用来）、“无所”（没有......的人/物/事） 四、标志推断法 信而见疑，忠而被谤。 为国者无使为积威之所劫哉。 唯陈言之务去。 操虽托名汉相，其实汉贼也。 积数月，乞食无所，憔悴自归。 课堂小练 被动，见、被 被动，为……所 之，提宾的标志 ......也 没有......的地方 以 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上词语的用法往往相同或相似。 例：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(《归去来兮辞并序》) “以”和“而”处于对应位置 “而”是表修饰的连词 由此可推断“以”也是表修饰的连词 五、同位互推法 以 1.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 2.因利乘便，宰割天下，分裂山河。 3.忠不必用兮，贤不必以。 4.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏