项目3 任务2 识读元器件布置图和电气安装接线图（教案）-《电气控制线路安装与维修》（高教版 第2版）同步精品课堂

《电气控制线路安装与检修》教案 课 题 模块1电器控制线路基础 项目3 认识电气控制线路图 任务2 识读元器件布置图和电气安装接线图 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《电气控制线路安装与维修（第2版）》，教材根据“教育中等职业学校电气运行与控制专业教学标准”，并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合经济、社会发展，产业转型升级，智能制造技术提升以及近几年中等职业教育的实际教学情况修订而成；既是“十二五”职业教育国家规划教材《电气控制线路安装与检修》的第2版，也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材；既适合中等职业学校作为教材使用，又可作为专业岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学教材。教材共有六大模块，从电子控制线路基础出发，循序渐进讲过渡到常用低压电器及其维修、电动机基本控制线路及安装维修、常用继电器－接触器控制线路及维修等内容；内容由浅入深，既有丰富的理论，又有实践操作指导，结合图片等元素，使教学内容更加生动形象，易于理解。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过对元器件布置图和电气安装接线图的学习，掌握绘制元器件布置图时每个部分电气元器件布置应满足的原则以及绘制电气安装接线图的原则，会识读元器件布置图和电气安装接线图，并能够根据电气设备和元器件的实际位置和安装情况绘制元器件布置图与电气安装接线图，培养学生学习的兴趣和积极性，提高学生的应用能力，加强学生职业认同感和荣誉感。 学习重难点 重点：绘制元器件布置图以及电气安装接线图的原则，元器件布置图和电气安装接线图的识读，元器件布置图与电气安装接线图的绘制。 难点：根据电气设备和元器件的实际位置和安装情况绘制元器件布置图与电气安装接线图。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 老师展示元器件布置图和电气安装接线图，提问：图中电气设备和元器件布局是否合理？ 总结引出本节知识：识读元器件布置图和电气安装接线图。 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、元器件布置图 一个自动控制系统的电气控制线路通常很复杂，元器件布置图是根据电气元器件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号而绘制的一种简图。它不表达各电气元器件的具体结构、作用、接线情况及工作原理，主要用于电气元器件的布置和安装。图中各电气元器件的文字符号必须与电气原理图和电气安装接线图的标注一致。 图1-3-2 所示是C620-1 型车床元器件布置图。 绘制元器件布置图时，可先按电气原理图要求，将动力、控制和信号电路划分成几个部分分开布置，以便于操作和维护。每个部分电气元器件布置应满足以下原则： (1) 体积大且较重的元器件应安装在线路板的下面，发热的元器件应安装在线路板的上面。 (2) 强电与弱电分开并注意对弱电的屏蔽，防止强电干扰弱电。 (3) 需要经常维护和调整的电气元器件安装在适当的地方。 (4) 电气元器件的布置应考虑整齐、美观。 结构和外形尺寸相近的电气元器件应安装在一起，以利于安装、配线。 (5) 各种电气元器件的布置不宜过密，要有一定的间距以便维护和检修。元器件布置图根据电气元器件的外形进行绘制，并要求标出电气元器件之间的间距尺寸及其公差范围。 (6) 在电气元器件的布置图中，还要根据元器件进出线的数量和导线的规格，选择进出线方式及适当的接线端子板、接插件，并按一定顺序在元器件布置图中标出线的接线号。 要点提示： 元器件布置图根据各电气元器件的安装位置不同进行划分，图1-3-2中的按钮SBl、SB2、照明灯EL及电动机Ml、M2等没有安装在电气箱内，根据各电气元器件的实际外形尺寸进行电气元器件布置，选择进出线方式及接线端子。 1.了解