上篇 专题六 微专题2 生态系统和环境保护及生态工程-【创新教程】2024高考生物总复习大二轮专题增分方案课时作业word（新教材）

微专题2　生态系统和环境保护及生态工程 一、选择题 1．稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，在日常养护时常使用黑光灯诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列相关叙述正确的是(　　) A．该种养模式形成的食物网中蟹只占据第二营养级 B．该种养模式提高了营养级之间的能量传递效率 C．使用黑光灯诱虫杀虫利用了物理信息的传递 D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用 解析：C　[结合题干“蟹能摄食害虫、虫卵和杂草”可知，该种养模式形成的食物网中蟹可以占据第二、三营养级，A错误；能量传递效率不能提高，能量利用率可以提高，B错误；信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息，光属于物理信息，故使用黑光灯诱虫杀虫利用了物理信息的传递，能有效控制虫害，C正确；该种养模式可实现物质的循环利用，能量不能循环利用，D错误。] 2．如图为碳循环示意图，其中甲～戊表示生态系统的组成成分，①～⑦表示相关过程。下列说法正确的是(　　) A．戊为生态系统的基石，丁是任何生态系统不可或缺的成分 B．乙、丙所代表的生态系统组成成分不同，乙的存在有利于植物传粉 C．食物链和食物网是生态系统物质循环的渠道，但不是能量流动的渠道 D．②③④⑦过程碳主要以CO2形式进行传递，⑤⑥过程碳以有机物形式传递 解析：D　[分析图示可知，甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者，戊为大气中的CO2库。生产者(甲)是生态系统的基石，丁是分解者，分解者是任何生态系统不可或缺的成分，A错误；乙、丙所代表的生态系统组成成分相同，均是消费者，消费者的存在，能加快生态系统的物质循环，此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，B错误；食物链和食物网是生态系统的物质循环和能量流动的渠道，C错误；②③④⑦过程是不同生物与非生物环境间碳的循环，碳主要以CO2的形式进行传递，⑤⑥过程代表捕食过程，碳以有机物形式传递，D正确。] 3．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，下列相关表述错误的是(　　) A．温带针阔叶林比热带雨林的抵抗力稳定性低 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础 C．封山育林有效提高了生态系统的稳定性 D．生态系统组分越简单，其抵抗力稳定性越低，恢复力稳定性一定越高 解析：D　[温带针阔叶林比热带雨林的物种丰富度低，自我调节能力弱，抵抗力稳定性低，A正确；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，负反馈调节在生态系统中普遍存在，B正确；封山育林可保护生物多样性，使生态系统的营养结构变的复杂，有效提高了生态系统的稳定性，C正确；生态系统的组分越少，营养结构越简单，恢复力稳定性不一定就越高，比如北极的冻原生态系统恢复力稳定性也较低，D错误。] 4．某兴趣小组以带有落叶的表层土壤(距离地面约6 cm)为实验材料，研究土壤微生物对落叶的分解作用，他们对土壤的处理情况见下表。下列叙述错误的是(　　) 组别 1 2 3 4 土壤处理 不处理 60 ℃放置1小时 不处理 60 ℃放置1小时 土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.60 ℃放置处理的目的是既排除土壤中微生物的作用，又避免改变土壤的理化性质 B．该实验的自变量是土壤是否进行60 ℃放置处理，实验中的对照组是2组和4组 C．该实验控制自变量的原则是减法原则，无关变量有落叶种类等 D．预期结果是2、4组的落叶不被分解，1、3组中的落叶被不同程度地分解 解析：B　[该实验是研究土壤微生物对落叶的分解作用，根据表格可知自变量为土壤中是否有微生物(是否进行60 ℃放置处理)以及土壤湿润条件，60 ℃放置处理目的是既排除土壤中微生物的作用，又避免过高的温度改变土壤的理化性质，A正确；该实验的自变量是土壤是否进行60 ℃放置处理和土壤湿润条件，B错误；减法原理是指与常态比较人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，该实验通过高温去除土壤中微生物，是减法原理，无关变量有落叶种类、温度等，C正确；因为2、4组土壤进行60 ℃放置处理，土壤中微生物被杀灭，无法分解落叶；1、3组没有进行60 ℃放置处理，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同，D正确。] 5．如图表示某简易生态系统中由浮游植物、水生植物、甲、乙、丙构成的食物网。若丙直接从各个营养级获得的能量相等，则丙获得100 kJ能量，至少需要生产者(浮游植物和水生植物)提供的能量约为(　　) A．500 kJ　　　　　 B．1 500 kJ C．2 500 kJ D．5 500 kJ 解析：B　[根据题意分析，丙直接从各个营养级获得的能量相等，因此丙从第二营养级甲和乙获得的能量为50 kJ，因此该途径至少需要生产者提供的