板块整合提升(一) 微专题1 古代中国的政治制度-【创新教程】2024高考历史总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

微专题1　古代中国的政治制度 一、中央体制——从“公天下”到不断完善的“家国一体” 时期 发展历程 先秦 (萌芽) 王位世袭制：使政治权力由“传贤”变成“传子”；宗法制规定嫡长子继承制，“家国一体”，周王既是天下大宗，也是最高领袖 秦朝 (创立) 皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权。三公九卿制：设置宰相、御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事；下设诸卿负责具体事务。文书制度：以邮传为中心的文书传送系统 两汉 (发展) 汉武帝重用身边的侍从、秘书等，建立“中朝”，削弱相权；东汉加强尚书台的权力 隋唐 (完善) 三省六部制：中书、门下和尚书三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，从而分散相权；尚书省下设六部，具体执行国家事务；保证了皇权独尊 宋朝 (加强) 二府三司制：中书门下、枢密院分掌行政和军事，三司分管财政，增设参知政事为副相，分割相权。设禁军管理机构“三衙”与枢密院分权 元朝 (加强) 中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权；枢密院为最高军事机构，宣政院管理西藏和佛教事务 明朝 (强化) 明太祖废除宰相，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时，设立内阁，内阁大学士开始参与军国大事的商讨 清朝 (顶峰) 清初军国大事由议政王大臣会议处理；设立奏折制度，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制；设军机处，专制集权制度空前强化 [对点训练] 1．(2023·湖南省益阳市高三上学期期末·2)汉武帝在位期间，任用平民出身的公孙弘为相，还选拔了一批中下层官员，除了他们的本职外，还给予侍中、给侍中、常侍等职务，让他们参与大政。汉武帝的举措反映出(　　) A．丞相的行政权被严重削弱 B．儒学的正统地位形成 C．察举制改变了选官的标准 D．君主的权威得到加强 解析：D　[据题干可知，汉武帝任用平民出身的人为相，旨在直接掌控丞相的势力，任用中下层官员随侍参政，意在削弱丞相决策参与权，这有利于强化君主权威，故选D项；“ 行政权”不合逻辑，汉武帝要分割的是丞相的决策权，排除A项；“儒学”不合逻辑，题干未见尊崇儒术的信息，排除B项；“察举制”不符合题意，题干涉及的不是察举制，而是征辟制，排除C项。] 二、地方体制——从“天下共主”到日益强化的中央集权制度 时期 发展历程 周代 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃 秦朝 废除分封制，推行郡县制；建立中央集权制度，加强了对地方的控制，奠定了中国古代统一多民族王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 汉朝 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权。东汉晚期，形成州、郡、县三级制 隋朝 隋朝废郡，以州统县，实行州、县两级制 唐朝 实行州、县两级制，后道成为地方一级行政实体；中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权 宋朝 由州、县两级发展为路、州(府)、县三级制；由文官任地方长官，州级设通判监督，路级设四个平行机构监督各州，加强了中央集权。从宋代后，中央确立了对地方的优势 元朝 实行行省制度，形成省、路、府、州、县多级行政制度。设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 明朝 废行省，设三司，形成省、府、县三级行政制度，将地方权力进一步集中到中央，乌思藏设行都指挥使司，东北设奴儿干都司 清朝 清承明制，巡抚为一省长官，又设总督掌管一省或数省军政大权，形成省、府、县三级行政制度 [对点训练] 2．(2023·辽宁省丹东市期末·2)东汉末年，汉灵帝采纳宗室刘焉的建议，任用宗室、重臣出任州牧，使之成为一州军政长吏、郡太守的上级，州也逐渐演变成了行政区。此措施(　　) A．是对郡县制的彻底否定 B．埋下了地方割据隐患 C．造成了官僚机构的臃肿 D．大大加强了中央集权 解析：B　[据材料“……州牧，使之成为……上级，州……成了行政区”并结合所学可知，朝廷用宗室、重臣为州牧，独揽军政大权，造成了各地割据军阀的形成，加速了东汉的灭亡，故选B项；结合所学可知，汉朝是州郡县三级行政体制，并未彻底否定郡县制，排除A项；州牧是刺史的地方官，掌握的权力扩大，并没有造成官僚机构的臃肿，排除C项；州牧演变为地方割据势力，不利于中央集权的强化，排除D项。] 三、中国古代官员的选拔与管理 西周 至春 秋 选官 制度 世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断高官 春秋 战国 选官 制度 各国鼓励举荐有才能的人为官或依据军功授予官职 秦 汉 选官 制度 秦：官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度； 汉：汉武帝推行察举制，分常科和特科。积功劳为官和征辟等，也是官员选拔制度的重要补充。东汉末年，豪强大族控制了地方选人权 考核 制度 秦汉官员考核主要是上计制