板块整合提升(二) 微专题3 近代中国的思想解放潮流-【创新教程】2024高考历史总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

微专题3　近代中国的思想解放潮流 一、“西学东渐”格局的形成 1．概念：指在明末清初以及晚清民初两个时期期间，欧洲及美国等地学术思想的传入。 2．表现 第一次 高潮 明万历年间，耶稣会传教士传入大量科学技术。当时中国皇帝及一些士大夫接受了科学技术知识，但在思想上基本没有受到影响 第二次 高潮 19世纪中叶前后，开始受到两次鸦片战争的刺激，洋务运动的兴起，促使西方的科学技术再一次传入中国。洋务派以“中体西用”的态度只关注西方先进武器及器械技术等，而未学习制度及思想 第三次 高潮 19世纪70年代以后，洋务运动的局限性逐渐暴露，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了冯桂芬、康有为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政治上也要求变革 3.特点 以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介；以香港、通商口岸以及日本等作为重要窗口；西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传入中国，对中国各领域都产生了重大影响。 4．影响 在“中体西用”思想的指导下，中国近代化开始起步。前期以学习“器物”层面为主，在洋务运动后期，出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“制度”层面过渡的迹象。 [对点训练] 1．(2023·云南省保山市腾冲市期中·14)1582年，意大利传教士利玛窦来到中国。在华期间，他“习华言，易华服，读儒书从儒教，以博中国人之信用，其教始能推行”。这表明利玛窦上述行为的主要目的是(　　) A．推进西学东渐　　　 B．减少传教阻力 C．融入中华文化 D．研究儒家思想 解析：B　[据材料“习华言，易华服，读儒书从儒教，以博中国人之信用，其教始能推行”，可以看出利玛窦来中国传教，学习中国语言，穿中国服饰，目的是为了减小传教的阻力，B项正确；利玛窦的主要目的是为了传教，推进西学东渐属于客观效果，排除A项；融入中华文化的目的仍是传教，排除C项；研究儒家思想的目的，也是为传教服务，排除D项。] 二、中国近代向西方学习的历程及一般规律 1．中国近代向西方学习的历程 (1)学习内容：经历了由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。 (2)学习过程：经历了由盲目排外到认识到西学的进步性，转而学习西方的过程；各种进步思想之间体现了继承与发展的关系。 (3)学习道路：由“学英”到“学日”“学美”再到“学俄”。 (4)进程艰难，伴随着新旧思想的交锋论战。 2．西方近代化的一般规律：思想层次(文艺复兴、宗教改革、启蒙运动)—制度层次(资产阶级革命和改革、代议制的确立与发展)—器物层次(两次工业革命)。 [对点训练] 2．(2023·山东省潍坊市高三上学期期末·6)1898年7月，吏部尚书孙家鼐上奏光绪帝，请求“降谕旨亟令删除……康有为书中凡有关孔子改制称主字样”。对此康有为自辩称，“即如《孔子改制考》一书，臣别有苦心，诸臣多有未能达此意者”。由此可知，维新变法(　　) A．面临重重阻力 B．注重变法策略 C．缺乏社会基础 D．意在思想启蒙 解析：A　[根据材料，吏部尚书请求“降谕旨亟令删除……康有为书中凡有关孔子改制称主字样”，康有为辩称“诸臣多有未能达此意(即《孔子改制考》)者”，结合所学戊戌维新运动失败的原因，可得出维新变法运动面临重重阻力，故选A项；材料的主旨是分析维新变法守旧势力强大的局限性，虽有涉及变法策略，即托古改制，但非材料主旨，排除B项；据材料得出维新变法的局限性在于守旧派势力强大，并非缺乏社会基础，排除C项；材料未涉及维新变法意在思想启蒙，排除D项。] 三、近代中国民族意识的觉醒 1．传统民族观和“家天下”观念 鸦片战争前后，清政府闭关自守、妄自尊大，固守传统的“华夷之辨”(华夷文化观)，以天朝上国自居。此时的家国观念是“家天下”(“家国一体”、专制国家)。 2．鸦片战争后，民族意识开始萌发 (1)抵抗派破除“夷夏之辨”的传统观念，认识到西方国家拥有“长技”，是威胁中国安全的劲敌。 (2)列强发动两次鸦片战争，洋务派民族危机意识、雪耻自强意识的形成，“ 中体西用”“以器卫道”付诸实践。 3．甲午战争后，民族意识初步觉醒 (1)《马关条约》签订后，列强争先恐后地掠夺在华权利，强占租借地，划分“势力范围”，使中华民族陷入空前严重的危机之中。 (2)在维新变法、义和团运动和辛亥革命的推动下，初步摆脱了传统民族观念的狭隘性，吸收了西方近代民族理论、民族思想观点，形成了近代民族观念和民族主义思想。 4．五四运动时期，民族意识升华 这一时期国人对列强本质的认识有了新的升华，拒绝在《巴黎和约》上签字，并爆发了彻底的反帝反封建的五四爱国运动。 5．国民大革命时期，民族意识增强 国民大革命时期民族意识增强的表现是：民族主义观念增强(形成新民族