板块一 第4讲 大题突破4 史料研究和运用（史料价值）类-【创新教程】2024高考历史总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

史学研究型题目以开展研究性学习为问题情境，主要指在拥有史料或者结论的基础上，通过科学的论证、严谨的思辨、合理的推理来还原历史真相过程的一种试题，也是运用史料论证历史问题或围绕历史结论寻找史料依据的一种史学研究方法。主要考查学生分析历史问题的能力，从而形成严谨的思辨意识和思维品质、养成实事求是的科学精神和科学态度。命题一般主要包括判断史料的真伪和价值、辨别原始史料和转手史料、认识史料的能力、运用史料论证问题、史论结合阐述历史问题等内容。题目设计表现为：“说明上述材料对研究××××的史料价值”“如何认识××××史料的价值”“确证历史事实，说明理由”“进一步论证史实，还可以收集哪些史料”，等等。 (2023·苏州高三模拟)社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动。某历史兴趣小组围绕“从社会发展角度看宋代社会流动”这一活动主题，搜集了如下材料，并得出了结论。阅读材料，回答问题。 材料一　唐人所著的《登科记》，记录了以进士科为主的及第者名录。清人徐松在此基础上进行考证，编撰了《登科记考》一书。近些年来，一些学者依据新出土的资料，对此进行了考证、增补，在进士及第者之中，可以确定其家庭出身的有1 085人。其家庭出身比例如图所示： 材料二　宋代部分谣谚 谣谚 类别 引文 富儿更 经济谣 替做 袁采《袁氏世范》：兼并之家见有产之家子弟昏愚不肖，及有缓急，多是将钱强以借与……并息为本，别更生息，又诱勒其将田产折还。法禁虽严，多是幸免，惟天网不漏。谚云“富儿更替做”，盖谓迭相酬报也。 朝为田舍郎， 暮登天子堂 科举谣 汪洙《神童诗》：自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 一时同榜 用三人 政治谣 洪迈《容斋续笔》：本朝韩康公、王岐公、王荆公亦同年联名，熙宁间，康公、荆公为相，岐公参政，故有“一时同榜用三人”之语，颇类此云。 只重衣衫 不重人 社会谣 普济《五灯会元》：五陵公子争夸富，百衲高僧不厌贫。近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。 结论：宋代社会日趋平民化。 (1)从研究宋代社会发展变化的角度，指出材料一、二的史料价值。 (2)根据材料并结合所学知识，评述兴趣小组所得出的结论。(要求：观点明确，论证充分，史论结合) [解题流程] [第一步]　审清设问——明方向 题目类型 史料研究和运用(史料价值)类非选择题 求答项 为“史料价值” 限定词 “从研究宋代社会发展变化的角度” 提示语 依据材料一及材料二“依据材料”“结合所学知识” [第二步]　精读材料——提信息 题号 素养 史料 实证 第 (1) 问 史料 实证 材料一《登科记考》及新出土的资料 材料具有客观性、真实性；从家庭出身比例分析，可以看出阶层流动性 历 史 解 释 从研究宋代社会发展变化的角度，材料一属于史学研究成果，建立在史料记载和考古发现的基础上，其客观性和真实性较高，为研究宋代社会阶层变化提供比较客观真实的史料；材料二属于民间流传的谣谚，对多方面了解宋代的社会状况有一定的价值，但是具有主观性 第 (2) 问 史料 实证 材料二“宋代部分谣谚” 具有较强的主观性，但仍有一定的价值 历史 解释 分别从政治、经济、思想观念方面表明宋代社会发生重大变化，说明兴趣小组的结论是合理的 [第三步]　规范用语——组答案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)材料一属于史学研究成果，建立在史料记载和考古发现的基础上，其客观性和真实性较高，为研究宋代社会阶层变化提供比较客观真实的史料；材料二属于民间流传的谣谚，对多方面了解宋代的社会状况有一定的价值，但是具有主观性。 (说明：若从史料类型及其价值角度作答，且具体联系研究主题，言之有理即可。) (2)兴趣小组的结论合理。政治上，宋代崇文抑武，重视科举，大批出身平民家庭的士人跻身官僚统治阶层。经济上，宋代实行比较宽松的商业政策和“不抑兼并”的土地政策，商品经济迅速发展，市民阶层日益壮大。思想观念上，门第观念淡化，社会成员身份趋于平等。国家对百姓的限制