《解剖学基础》解剖学绪论（人卫版）同步教学课件

解剖学与生理学 课程精讲（一轮学习) 授课单元：解剖学绪论 授课内容：《解剖学基础》P1~P5 授课学时：1学时 授课人：富阳学院李怡 探索人体结构，解析生命之理 CONTENTS 解剖学基础的定义及其在护理学中 目录 的地位 人体解剖学发展简史 三 人体的组成与分部 四 常用的解剖学术语 五 学习解剖学基础的方法 知识拓展 教材内容 知识教学 课堂小结「巩固练习 ★收速通0回0 d结ng 达·芬奇（意大利博学家，文艺复兴后三杰之一) 们语福 题讨论 同义司达封奇（文艺夏兴三木之一）一赖指达·芬奇（资大利博学家，文艺氧兴后三本之一） 列奥纳多达芬奇（意大利语：L80 nardo da Vinci:需略历1452年4月15日（公历4月23日）-1519年5月2日)。意大利文艺 复兴画家、科学家、发明家。何现代学者称他为文艺复兴时期晨完美的代表”，足人类历史上绝无仅有的全才，其最大的成就是 绘画，他的杰作《蒙丽莎)和《最后的晚餐》等作品，体现了他精的艺术造道。川 达芬奇思想深邃，学识博、擅长绘画、雕刻、发明、建筑，通晓数学，生物学、物理学、天文学、地质学学科母，保 存下来的手稿大约有6000页。达芬奇认为自然中最美的研究对像是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人为绘画对像 的核心。四 达芬奇生于托斯卡纳的芬奇镇附近。他在少年时已显露艺术天赋，5岁左右到佛罗伦萨拜到师学艺，成长为具有科学素苏的 画家、髓刻家，并成为军事工程师和建筑师。可1482年应聘到米兰后，在贵族言廷中进行创作和研究活动，1513年起漂泊于罗 回达芬奇的概述图(2张)】 马和佛罗伦萨等地。1518年侨居法国，1519年5月2日病通.川 2021年7月9日，达芬奇素描《能的头在伦敦佳士得以88575万英镑，约合8000万元人民币的价格成交，创下达芬奇素 词条统计 描画新的拍卖纪录。网 浏德吹数：次 知识拓展 教材内容 知识教学 课堂小结 巩固练习 是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学 起告 光料 所香 科，可以分为动物解剖学和植物解剖学。解 2河 基解学 剖学的主要分支有比较解剖学、组织学和人 (三)积三州 体解剖学 夜h, 动胸解割学 耳烟解子 解剂学 人体解学 大新制学 局若学 相物解学 结年时字 课程定义 教材内容 知识教学 课堂小结 巩固练习 一、 解剖学基础的定义及其在护理学中的地位（了解） 解剖学基础是研究正常人体形态结构及其发生发育规律的科学，是 护理专业学生接触到的第一门专业基础课程。其内容包括系统解剖学、组 织学和胚胎学3部分。 【系统解剖学】 是按照人体的器官功能系统阐述正常人体器官形态结构的科学。 【组织学】 是研究机体微细结构及其相关功能的科学，包括细胞、组织、器官和系统。 【胚胎学】是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制的科学。 课程定义 教材内容 知识教学「课堂小结 巩固练习 受精卵 (单细胞) 280d共 成熟胎儿 (多细胞) 人体胚胎发生 基本组织 组织学与胚胎学的本质是对人体发育的时空规律的揭示，时间是人 体发育的进程，空间是人体的组织结构。 课程意义 教材内容 知识教学· 课堂小结 巩固练习 学习解剖学基础的目的在于理解和掌握人体各 系统器官的形态结构、位置毗邻、发生发育规 律及其功能意义和相关临床联系，为学习后续 的医学基础课程和护理专业课程奠定坚实的基 础，为疾病的预防、诊断、治疗和采取相应的 护理措施提供科学的理论依据，为从事临床护 理工作提供科学的理论指导。 解剖简史 教材内容 知识教学· 课堂小结 巩固练习 二、人体解剖学发展简史（了解） 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，其发展经历了漫长的 历史时期，通常认为有文字记载的解剖学资料始于古希腊和中国。 希波克拉底 亚里士多德 盖伦 维萨里 卡米洛·高尔基 解剖简史 教材内容 知识教学 课堂小结 巩固练习 公元前460-377年 1 公元130-201年 古希腊哲学家希波克拉底和亚 最早研究人体的是古希腊医 里士多德都进行过动物解剖 生盖伦，著有《医经》，对 血液运行、神经分布及内脏 文艺复兴时期(15~16世纪) 器官进行叙述，但错误较多。 维萨里和达芬奇成为人体解 剖学代表人物，维萨里所著 19世纪 《人体构造》纠正了许多盖 意大利学者卡米洛高尔基和 伦的错误观点，成为现代人 西班牙人卡哈建立了镀银浸染 体解剖学的奠基人 神经元纤维法，从而成为神经 学公认的两位创始人 解剖简史 教材内容 知识教学 课堂小结 巩固练习 “若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而 得之，其死可解剖而视之。其脏之坚脆，腑 之大小，谷之多少，脉之长短，血之清浊， 气之多少.皆有大数”。 黄帝内經 由此可见，我国传统医学中的解 剖学记载历史悠久，远在两千多年前 中医学的奠基之作