吉林省德惠市第三中学2023——2024学年度上学期八年级物理《6.3测量物质的密度》导学案

励志 修德 博识 笃行 八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 28 编稿教师： 审稿教师： 授课班级 授课教师 授课时间 第六章 第3节 测量物质的密度 教学目标 1．认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。 2．进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平．量筒测算出固体和液体的密度。 3．学会利用公式间接测定物理量的科学方法。 课前五分钟 1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（ ） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量．体积无关 2．用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下列说法正确的是（ ） A．铜球不可能是实心的 B．铝球是实心的，铜球可能是实心的 C．铜球是实心的，铝球一定是实心的 D．铝球和铜球都是实心的 3．一支蜡烛燃烧一段时间还剩下半支，则（ ） A．质量减半，密度减半； B．体积减半，密度加倍； C．质量减半，密度不变； D．质量．体积．密度都减半。 考点精析 考点1．量筒的使用 1．体积的单位：_ ____（L）或（mL） 2．换算关系：1m3=____ _dm3；1dm3=103cm3；lcm3=103mm3；1L=1dm3；1mL=1cm3。 3．测量工具：____ _或量杯．刻度尺。 4．测量体积的方法： ①对形状规则的固体：可用___ __测出其尺寸，根据数学公式求出其体积。 ②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“_____”测体积。若固体不沉于液体中，可用“__ ___ ”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。 5．量筒的使用注意事项：①要认清量筒_ ____和__ ___，②读数时，视线要和凹形液面底部或者凸形液面顶部__ ___。 考点2．密度的测量 1．测固体密度方法： （1）用_____测出固体的质量m； （2）在_____中倒入适量的水，记下体积V1； （3）把_____浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V2； （4）得出固体的密度 。 2．测液体密度方法： （1）用天平测出液体和烧杯的__ ___质量m1； （2）把烧杯中___ __的液体倒入量筒中，记下液体体积V； （3）测出烧杯和烧杯内剩余液体的___ __质量m2； （4）得出液体的密度__ ___。 考点精练 典型习题1．测量固体密度的实验 小强用天平和量筒测量土豆的密度，由于土豆太大，不能放入量筒中，他将土豆切下来一小块进行实验。 （1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，将平衡螺母向______端移动，使横梁水平平衡； （2）将土豆放在天平的左盘，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，横梁再次水平平衡，土豆的质量为______g； （3）用量筒测出土豆的体积为40cm3； （4）该土豆的密度为______g/cm3。 典型习题2．测量液体密度的实验 小王买了一种果汁，他想在实验室中测量出这种果汁的密度，主要实验步骤如下： （1）把天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡； （2）用调节好的天平测量烧杯和果汁的总质量为106g； （3）将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图乙所示，量筒中果汁的体积为_______cm3； （4）用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质量，如图丙所示，测得烧杯和剩余果汁的总质量为_____g； （5）计算出果汁的密度为_______g/cm3； （6）小王发现上述第（3）步操作时，有少量果汁附着在量筒内壁上，你觉得测得的果汁密度将会_____（选填“偏小”“不变”或“偏大”）。 作业巩固 一．基础作业： 1．测定石块的密度需要进行如下的实验操作： ①将石块用细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积； ②把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡； ③把天平放在水平桌面上； ④将石块放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡； ⑤在量筒中倒入适量的水并记下水的体积． 为保证测量的准确性，正确的操作顺序应是（ ） A．①②③④⑤ B．③