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专题06 语言文字运用(选择+简答题)
(天津市宝坻区第一中学2022-2023学年高一期末)阅读下面材料,完成下面小题。
(1)《乡土中国》的作者是 ,他以中国基层传统社会——农村为对象,撰写了 篇文章,之后整理汇成此书。
(2)下列对“差序格局”的表述,不正确的一项是( )
A.社会结构的格局决定了中国人有“私”的毛病。
B.中国人提倡的伦理就包含着差序格局的内涵。
C.孔子道德系统里绝不肯离开差序格局这个中心。
D.乡土社会中的道德只会在公众利益中发生意义。
(3)贾府鼎盛时,大观园里住着姑表姨表等许多亲属,而被抄家后,宝玉宝钗身边只剩下麝月一个奴婢。这表明了差序格局的什么特点?
(天津市河北区2022-2023学年高一期末)《读书:目的和前提》《上图书馆》都以灵活自由的笔触,讲述了读书的感悟。请你根据自己的读书体验,写两条读书的意义。
①_____________________________
②_____________________________
(天津市河东区2022-2023学年高一期末)这学期,同学们阅读了《乡土中国》这部书,下面就交流一下我们的读书收获吧。
(1)假使李白有微信,下列诗句最不可能会出现在李白的朋友圈的一项是( )
A.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C.儿童相见不相识,笑问客从何处来。
D.烽火连三月,家书抵万金。
(2)请结合《乡土中国》内容,分析下文体现了乡土社会的哪些特点?
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(选自陶渊明《桃花源记》)
(天津市2022-2023学年高一期末)阅读材料,回答下列问题。
①乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡……我们可以相信,以农为生的人,世代定居是常态,迁移是变态。
(费孝通《乡土中国》)
②安土重迁是中华民族的传统,我们祖先有个根深蒂固的观念,以为一切有生之伦,都有返本归元的倾向:鸟恋旧林,鱼思故渊,胡马依北风,狐死必首丘,树高千丈,落叶归根。
(柯灵《乡土情结》)
③万里归来颜愈少。微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。
(苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》)
费孝通说“终老是乡”,柯灵也说“返本归元”,但苏轼却说“此心安处是吾乡”,这是否矛盾?请表明你的观点,并阐述理由。
(天津市和平区天津一中2022-2023学年高一期末)下面这首诗曾获全球华语大学生短诗大赛特等奖,你觉得哪些原因使它获此殊荣?如果你是评委,请为它写一段颁奖词,阐述理由。字数不超过80个字。
过故人庄
彭彪
我在外面流浪,回来时
故乡瘦了一圈——
墩子叔走了,门前的池水
干了一半
屋后驼背的柳树
头发散落了一地,
老房子蹲在坟边,屋顶的白云
仍在风中奔跑。
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专题06 语言文字运用(选择+简答题)
(全解全析)
(天津市宝坻区第一中学2022-2023学年高一期末)阅读下面材料,完成下面小题。
(1)《乡土中国》的作者是 ,他以中国基层传统社会——农村为对象,撰写了 篇文章,之后整理汇成此书。
(2)下列对“差序格局”的表述,不正确的一项是( )
A.社会结构的格局决定了中国人有“私”的毛病。
B.中国人提倡的伦理就包含着差序格局的内涵。
C.孔子道德系统里绝不肯离开差序格局这个中心。
D.乡土社会中的道德只会在公众利益中发生意义。
(3)贾府鼎盛时,大观园里住着姑表姨表等许多亲属,而被抄家后,宝玉宝钗身边只剩下麝月一个奴婢。这表明了差序格局的什么特点?
【答案】
(1) 费孝通 14
(2)D
(3)这表明了差序格局具有边界不固定,能伸放收缩的特点。
【详解】(1)本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由14篇文章组成,涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。
(2)本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“公众利益中”错,应该是“私人联系中”。
故选D。
(3)本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
“差序格局”是指发生在亲