沪科版八年级全册物理第十一章 小粒子与大宇宙第2节《看不见的运动》参考教案＋学案（2份打包）

《看不见的运动》教学设计 教学设计 〔课型课时〕采用猜想→实验→再猜想，用1课时完成知识传授。 〔教学策略〕在回忆物质组成知识的基础上，由老师或同学提出问题，这些微粒在物体中是怎样组合的呢?将学生的思维拉入本节内容的学习上。 〔教学用具〕分8组实验：每组器材为100mL量筒2只，装有二氧化氮气体的广口瓶2只，相同容积的空广口瓶2只，250mL烧杯2只，冷、热水适量，滴管一只，红(蓝)墨水一瓶，注射器一只(5～10mL)，染色酒精50mL，水50mL，毛玻璃2片，一段细铁丝。 教学过程 1. 引入新课 我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢? 问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出同学们观察桌上的装有50mL酒精和50mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗? 生：…… 2. 新课教学 (板书：看不见的运动) 探究一：分子间有空隙 请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。 比较实验结果，并与猜想的结果对照。 实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。 (板书：一、 分子之间存在着空隙) 师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。 探究二：分子的运动 (1) 各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。 (2) 分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。 请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。 (板书：二、 组成物质的分子都在永不停息作无规则运动) 扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。 扩散现象说明：①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地作无规则运动。 探究三：分子间的作用力 (1) 请同学们把细铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗? (2) 将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比) 请同学说明实验现象产生的原因。 (板书：三、 分子间存在相互作用的引力和斥力 四、 物质中的分子状态) (1) 固体：分子靠得很近有规律地紧挨在一起。所以，固体有一定的体积和形状。 (2) 液体：分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。 (3) 气体：分子离得比较远，能自由地向各个方向运动。所以，气体没有固定的形状和确定的体积。 3. 小结 略 1 / 2 $$ 第二节 看不见的运动 【学习目标】 1、知道分子间存在间隙。 2、知道扩散现象、扩散的成因、扩散的规律。 3、了解分子运动论的基本观点。 4、能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。 5、能用分子运动论解释有关现象。 【学习重点、难点】 重点：扩散现象 难点：能用分子运动论解释有关现象 【教学过程】 （一）分子间有空隙吗？ 1、提出问题：物质是由大量分子组成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨着一个地挤在一起不动呢？ 2、实验探究：A、实验器材：量筒、水、染色酒精 B、步骤： （1）往装有50毫升水的量筒中注入50毫升的染色酒精。 （2）将结果记录在下表中。 混合前水的体积 混合前酒精的体积 你预计得到的水和酒精的总体积 水与酒精混合后实际的总体积 C、实验结论：请比较上述表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现了什么？ 。 3、跟踪练习：1、当水与酒精混合时，总体积要比预计的要 。 4、虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：分子之间确实存在着 。 5、物质是由_____或_____组成的，分子是由_____组成的。 6、水有水的化学性质，保持这种化学性质的最小微粒是： A分子  B质子  C中子 D电子 （二）分子是运动的还是静止的 1、提出问题：肉眼看不到又小又轻的分子，那么怎样才能知道分子在运动呢？