《雨巷》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《雨巷》 （一）教学设计 授课题目 《雨巷》 课 时 2课时 授课类型 √新授课 □复习课 教学目的与要求： 1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 教学方法： 1、朗读感悟法。 2、问题法。 3、演绎法。 教学内容及过程 旁批 一、导入 课前放唐磊的《丁香花》 每次听唐磊的《丁香花》这首歌，在它淡淡的哀愁中总能想起一位诗人，他也曾撑着油纸伞，单独彷徨在悠长又寂寥的雨巷中，希望缝着一个丁香一样的姑娘，他就是——戴望舒。 2、 作者简介 戴望舒，浙江杭州人，中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继徐志摩之后，我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星。动荡的年代、个人的遭遇，使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的发展过程。主要诗集有《我的'记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》。其中，《望舒草》标志着作者艺术性的完成，《灾难的岁月》标志着作者思想性的提高。代表诗作，前期有《雨巷》，后期有《我用残损的手掌》。 早期：个人孤寂、感伤，朦胧含蓄 后期：热爱祖国，明朗真挚 戴望舒生于杭州，望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。 三、赏析文本 ①这是一首什么样的诗？ ②诗中写了哪几个“意象”？ ③你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 3.讨论明确： 课文悟读这是一首什么样的诗？ 明确：这是一首爱情诗，是一首优美的抒情诗。 课文悟读诗中写了哪几个“意象”？ 明确：诗中写了油纸伞、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。 课文悟读你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 明确：我喜欢“她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/在雨中哀怨,/哀怨又彷徨；”这句诗运用了排比的手法，写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格，忧愁的心境。“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。 明确：“撑着油纸伞,单独/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”“我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”前后照应，富有音乐感、节奏美。 明确：“到了颓圮的篱墙,/走尽这雨巷。”可以看出当时社会的背景是黑暗的。 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 把握中心意象，深化体会诗歌情感。 四、鉴赏诗歌方法 刚刚在徜徉雨巷涵泳其中的过程中，我们已一道完成了对该诗的鉴赏，请同学们回味总结一下我们诗歌鉴赏的过程和方法，明确以后再学习鉴赏诗词歌，应该从哪些方面入手？学生讨论后明确： 1、理解作者及写作背景，知人论诗。 2、理解诗歌，在诵读中感悟作品，体会思想感情。 3.分析诗歌的形象、语言、表达技巧，鉴赏诗歌 五、小结作业 在优美的画面中，我们走进了悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。诗人自己在其中孤独地彳亍彷徨。他在孤寂中渴望遇见“丁香一样的”姑娘。然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样。留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨！希望通过学习本文，大家都能学会用心品味诗歌，学会诗歌朗读的方法，感受语言美、意境美和情感美！ 作业：背诵《雨巷》。 学科网（北京）股份有限公司 $$