Unit 4 Understanding Ideas Click for a friend 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

B1U4 Friends forever 教学设计 授课教师 授课年级 高一年级 授课时间 授课教材 外研版（2019） Title Click For a Friend? 主题语境 人与社会——现代科技下的交友方式及变化 教材分析 基于课标 本文选自新外研版高中英语必修1 Unit 4 Friends forever 里Understanding ideas部分。其主题是“人与社会”，主要围绕人际关系和社会交往两个方面展开。阅读文本以线上交友为核心问题，阐述了科技发展在给交友方式带来便利的同时，也增加了交友的隐患。同时，作者举例论述了线上交友的两面性，进而表明了作者对线上交友的态度及对友谊的态度——人人都需要朋友。本文是一篇论说文，文章结构清晰，段落与段落之间的逻辑关系非常清楚。从内容上看，作者首先以科技发展改变交友方式这一社会背景引入文本话题，随之展开阐述了网络交友的好处及其隐藏的风险，最后总结了作者对于网络交友的观点: 要客观地看待网络交朋友，不应不分良秀，因噎废食。从写作手法上看，作者运用了举例子、引用等写作方法，使文章的论说更具说服力。 基于语料 【What】作者通过讨论与过去相比交友方式的改变及网络交友的利弊，力证需辩证看待新交友方式并珍视友； 【Why】本文作者通过多种论证手法来讨论了与过去相比交友方式的改变及网络交友的利弊，启发读者思考社交媒体的这一快捷的交友工具可能存在的弊端，从而明智而理性地使用网络结交朋友，并希望读者珍惜朋友间的友谊。 【How】语篇 Click for a fiend?是一篇论说文，文章结构和逻辑清晰，作者的观点陈述和论证层层展开。课文首段设问引出科技发展下新的交友方式，并陈述网络交友的好处，但随即设问并过渡论述网络交友可能隐藏的弊端和潜在的危险，最后以谚语和亚里士多德的名言结尾，引领读者应辩证地看待网络交友并珍视友谊。 学情分析 学生刚从初中过渡向高中，正在在适应新的环境、结交新的朋友。本阅读文本主题是“人与社会”，围绕交友方式展开，主题贴近学生生活，容易引发学生的共鸣。目前，绝大多数学生都已经将微信、QQ、陌陌等社交软件作为与朋友交往的主要渠道，但对线上交友还未形成较全面而理性的认识。因此，教师可以有效利用本篇阅读材料引导学生辩证地看待网络交友的现象。 就目前的英语学情而言，第一，学生的语言基础较为薄弱，词汇量不够丰富。因此，教师需要扫清单词和短语的障碍，为学生读懂阅读材料、猜测文章主题及理清文章脉络提供必要前提；第二，学生尚未完全掌握如“略读”“速读” 等的阅读技巧，在阅读过程中没办法快速寻找一些问题的答案，因此，教师需要在课充分利用问题串的形式，让学生不断练习阅读技巧，并引导学生通过“individual”、“pair work” 、“group work”和“brainstorming”的方式去快速找到细节及关键信息,锻炼利用“原词复现”解题; 第三，学生基础有差异，部分学生对于学习英语缺乏兴趣，因此，教师既需要注重问题的设置和过渡，引导学生掌握阅读策略、识记重点单词、短语及谚语，帮助学生树立学习英语的信心和热情。 教学目标 At the end of the class, students will be able to: (1)熟悉话题语境，获取文章主旨大意，判断作者对网络交友的态度 Be familiar with the topic and related situation, grasp the main idea of the passage and analyze the author's attitude towards online friendship. (2)了解议论文文体特征，理解课文结构及内在逻辑关系 Recognize the style and feature of Argumentation. Understand the structure of the text and the internal logical relations. (3)辩证地认识并评价网络交友 Express views on online friendship critically . Teaching design Step1：Lead-in Friends matter, too Tina wants to make friends with you. But she’d like to know “How do you usually make friends ?”（Individual Work） Students’ activities ： Students think i