第2部分 专题复习五 工艺流程图题（讲）-【探究在线】2024年中考化学总复习讲练册

专题复习五工艺流程图题 专题解读 流程图题解题方法和思路 操作（写出发生反应的化学方程式）。 1.阅读题头→找关键字一→提取信息，明白 3.浏览设问→形成印象→突出重点帮助解 目的（把名称翻译成化学式）。 题（整合信息，理解操作的目的）。 2.精读流程一→对比分析→弄懂原理，理解 典型例题 ◆类型一制备与生产流程 学方程式(NH,),CO,+CaCl2CaCO2￥+ 例1(2023·枣庄)某化学兴趣小组根据 2NH,CI。该反应是两种化合物互相交换成分 侯氏制碱法原理，探究利用CaCl,NH、HO、 生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。 CO2制备氯化铵(NH,CI)。已知：NH极易溶 答案：(1)氯化铵（或NHCI)(2)过滤 于水得到氨水，通入CO时发生如下反应： 玻璃棒（或烧杯）(3)(NH)2C),+CaC一 2NH,+HO+CO2一(NH,)2CO3。其具体 CaC),￥+2NH,CI复分解反应 流程设计如下： ◆类型二回收与利用流程 通入 适量 例2(2023·营口)我国承诺：努力争取 因0置界 操 溶液 NH,CI 2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。工业 溶液 上有一种利用烧碱溶液实现“碳捕捉”的技术， 饱CnC们 CaCO 溶液 其主要流程如下： 回答下列问题： 高二氧化酸 浓度气体 甲 甲 (1)该流程最终产物可作为肥料的是 分离K XΠ 化碳 封有 (2)操作I的名称是 ,要用到的玻 璃仪器有漏斗、 (任写一种)等。 (1)分离区进行的实验操作是 (填 (3)第③步反应的化学方程式为 操作名称)。 ,该反应属 (2)该流程中可循环利用的物质甲、乙分别 于 (填基本反应类型)。 是 解析：(1)据流程图可知，该流程最终产物 (3)反应区I中发生反应的化学方程式为 可作为肥料的是氟化铵。(2)过滤是利用物质 (答一个即可)。 的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分 (4)为了确定“捕捉区”进入反应区1中溶 离开来的一种方法。如用过滤法除去粗食盐中 液的成分，请完成下表中实验方案。 少量的泥沙。所以操作I的名称是过滤。过滤 实验步聚 实脸现象 实验结论 操作要用到的玻璃仪器有漏斗，烧杯、玻璃棒 等。(3)第③步反应是(NH,)2CO,溶液与氯化 溶液成分只 有Na,CO 钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化铵溶液，化 专题复习丨专题复习五工艺流程图题丨94 解析：工业上有一种利用烧碱溶液实现“碳 量的氯化钙溶液，并不断振荡：②取①中上层清 捕捉”的技术，根据流程图可知，捕捉区发生的 液，加入酚酞溶液（合理即可）①产生白色沉 反应是烧碱与二氧化碳反应生成碳酸钠和水， 淀：②无明显变化（与前一空对应） 经反应区I、分离区得到碳酸钙，所以反应区I ●类型三金属及金属矿物的利用 发生的反应是碳酸钠和氢氧化钙生成碳酸钙沉 例3(2023·深圳)某同学以金泥（含有 淀和氢氧化钠，物质乙是氢氧化钠，送回捕捉区 Au,CuS、ZnS等)为原料制备Au和Cu的流程 循环使用，碳酸钙经反应区Ⅱ得到二氧化碳，碳 如图所示： 酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，则甲是 热空气流 Zn0 烟尘 氧化钙，送回反应区【循环使用。 Au 碳/偏温 Au 充分热 Zno 过程1 过程T 【小问1详解】根据分析可知，分离区中分 Cuo Cu 周体a 离出碳酸钙和氢氧化钠溶液，分离难溶性固体 过量 过程Ⅲ 稀硫酸 和溶液的操作为过滤； 系列 【小问2详解】根据分析可知，既能做反应 Cu 1过程 滤液 物又能做生成物的物质可循环利用，故流程中 琴琴同学查阅资料已知： 可循环利用的物质有CaO、NaOH分别对应 ①预处理的主要目的是将含硫化合物转化 甲、乙 为氧化物。 【小问3详解】反应区I中发生的反应分别 ②热空气流充分加热的目的是将Cu、Zn 为碳酸钠和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和氢氧化 转化为氧化物，并完全分离出ZO烟尘。 钠、氧化钙和水生成氢氧化钙，化学方程式分别 (1)“预处理”中会产生SO2,若SO2直接排 为Ca(OH)2+NaCO3CaCO,￥+ 放会导致 2NaOH,CaO+H2 O-Ca(OH):; (2)“过程Ⅱ”产生的固体a中，除CuO外 【小问4详解】氢氧化纳与二氧化碳恰好完 一定还有的物质是 、 全反应，“捕捉区”进入反应区I中溶液的成分 (3)“过程Ⅲ”中分离Au的操作是 是碳酸纳；氢氧化钠过量，“捕捉区”进入反应区 加人过量稀硫酸的目的是 I中溶液的成分是碳酸钠和氢氧化钠。碳酸 钠、氨氧化钠都显碱性，碳酸钠对氢氧化钠的检 (4)“系列进程”中有一步是向滤液中加入 验会产生干扰，因此在检验碳酸钠溶液中是否 过量铁粉，这一步生成气体的化学方程式为 存在氢氧化钠时，应先用足量的中性溶液（如可 ,该反应属 溶性的钡盐、钙盐)