第三十六课 在合作中成长-心理健康八年级下册同步精品课件（北师大版）

在合作中成长 八下心理健康教育 第三十六课 教师：菖蕖小屋 时间：20XX年 1 目 录 01 心海导航 02 活动在线 03 体验课堂 04 方法指南 2 一 心海导航 FIND YOUR GOAL 3 读故事 “这个问题谁来回答?”语文课上， 初二(3) 班新来的王老师满怀期待地看着同学们。然而，课堂上一片寂静。大家都低着头， 谁也不举手。王老师只好按照名单点名，被点中 的同学不好意思地站起来，回答得支支吾吾……整堂课就在沉闷的气氛中结束了。 课后， 王老师通过和同学们交流， 发现很多同学担心自己说得不好，不敢举手发言。于是，她想出了一个办法。第二堂语文课上王老师提问题时，她把学生分成6~8人的小组进行“头脑风暴”式讨论。小组成员围圈而坐， 按照顺时针顺序依次发言。大家畅所欲言， 可以提出各种思路， 而不用担心自己的发言是否正确。 快乐的语文课堂 4 读故事 　老师鼓励大家欣赏其他同学的想法，例如，“受到某某的启发， 我想到⋯⋯”“我同意某某的观点，还想补充⋯⋯” 讨论的目的不是驳斥别人，提出自己的正确观点，而是要了解对方的想法是什么， 并从别人的想法中发现解决问题的多种可能性，产生灵感。 　班级的气氛立刻活跃起来，同学们纷纷献计献策，进入了热闹的讨论中。最后，老师让每个小组的代表进行总结发言，同学们惊讶地发现： 原来一个问题可以从这么多角度去思考， 真是收获匪浅啊！ “铃⋯⋯”下课的铃声响了，很多同学感觉意犹未尽， 开始期待下一节语文课了。 5 在上面的故事中，语文王老师采取了合作学习的方法，激发了同学们的兴趣，提高了教学效果。 那么， 怎样与人进行合作呢? 6 心海导航 　　　第二，端正合作的态度 与人合作要以诚相待。如果成员之间互相猜忌，互相拆台，那么合作不仅不会长久， 而且还会给大家带来恶果。 其次，合作成员之间要彼此信任。 再者，合作成员之间要放下成见。 　第一，培养合作意识 文学家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换， 每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想， 我们彼 此交换，每人可拥有两种思想。” 7 心海导航 第三，学会合作的方法 首先，在合作中，彼此之间要多进行沟通，认识到合作的重要性；其次，明确每个成员的任务，让每个成员都了解自己要做什么，并对自己的行为负责；再次，合作时可以建立一种比赛的气氛，以促进合作。 8 二 活动在线 PLAY AND FEEL 9 活动1 举案齐眉 【活动材料】 1. 用三张报纸错落叠放在一起(如图)， 从A端开始卷起， 卷成一根很 轻的纸筒“齐眉棍”。 2. 做若干根“齐眉棍”， 每个小组一根。 10 活动1 举案齐眉 【活动程序】 1. 6~8人一组， 分别站在“齐眉棍”两侧。 2. 小组成员先蹲在地上，每人用右手食指托起“齐眉棍”，然后轻轻站起来， 将“齐眉棍”抬到眉头的位置。 3. 注意： 必须保证每个人的食指都在“齐眉棍”的下面， 并接触到“齐眉棍”。一旦有人的手离开“齐眉棍”或“齐眉棍”没水平向上移动，任务要重新开始， 直到成功为止。 11 1. 在一定的时间内，你们小组成功了吗? 成功或失败的 原因是什么? 讨论与分享 2. 在整个过程中，你的感受是什么? 12 活动2 成功回顾 我们在成长的过程中，有过一些合作成功的经历。 请问你记忆最深刻的一次合作是什么? 13 1. 当你回忆起一次合作成功的经历时，你的感受是什么? 讨论与分享 2. 当你听到其他同学的发言时， 你学到了什么? 14 三 体验课堂 CATCH YOUE MIND 15 体验1 雁阵效应 雁群在天空中飞翔，一般都是排成V字斜阵，并定时交换左右的位置。你知道这是为什么吗? 原来，这是雁群齐心协力合作飞行的方式。在飞行中，每一只大雁的羽翼，能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。一段时间以后，它们交换左右位置， 是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程。 读了上面的内容，你受到了哪些启发? 16 体验2 情境分析 小亮和小勇是好朋友。小亮的数学、物理学得不错，而小勇学习理科根本不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两人在学习和生活中经常互相帮助。 期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。怎么办呢? 小亮想了一个好办法，就是两人在考场上互相“帮助”，用自己的强势科目， 用暗号或纸条传递答案，帮助对方渡过难关。两人美其名曰“强强联合”。 你如何看待他们的“合作”？ 17 四 方法指南 FIND YOUR WAY 18 指南：合作行为大调查 在你的亲人和朋友的生活中