第三十课 在竞争中双赢（正确认识竞争）-心理健康八年级下册同步精品课件（北师大版）

在竞争中双赢 八下心理健康教育 第三十课 教师：菖蕖小屋 时间：20XX年 1 目 录 01 心海导航 02 活动在线 03 体验课堂 04 方法指南 2 一 心海导航 FIND YOUR GOAL 3 我诉我心 新学期开始了，为了激发同学们的学习热情，初二某班的班主任在班级中组织开展了一场“你追我赶”的活动。在班主任的指导下，班上每一位同学都找到了自己的竞争伙伴，并且签订竞争协议书。 协议中要求：竞争的目标是“你好我也好”；竞争不能伤害友谊，而是要互相帮助，实现共同提高。签订协议的双方要在全班表达自己的决心和互助宣言， 由其他同学做公证。同学们对这项活动很感兴趣。 你追我赶 4 我诉我心 小伟的学习较差，他选择了平时成绩比自己稍好一些的小明作为竞争伙伴。经过一段时间的努力，小伟在一次测验中超过了竞争对手2分。首战告捷的结果使小伟信心大增，他更加努力了。 小明也不甘示弱，和小伟在后来的几次考试中成绩不相上下。经过一学期的竞争学习， 两人的整体水平都有了很大的提高。 班上有三名女生，成绩在班级中处于中下水平，性格也都比较内向。班主任同她们商量后，三人决定在全班公开竞争。经过一学期的奋战，这三名同学都取得了很大的进步。 5 我诉我心 其中一名在英语的单元考试中，连续两次都得了90分以上。另外两名同学不但学习成绩有了很大提高，而且经常为班级做好事，多次受到教师和同学的表扬。在“你追我赶”的活动中，她们的性格也逐渐变得开朗起来了。 6 上面的故事中，为什么四名同学能在一学期的时间里，学习成绩都取得了较大的进步呢? 这是因为他们都处于一种良性竞争的氛围中。 7 竞争是社会前进与发展不可或缺的力量，也是我们成长的动力。 在学习生活中，像学习成绩、升学就业、文体比赛， 甚至课余爱好，都处处充满着竞 争。 恶性竞争意味着“你死我活”，双方都会为此付出沉重的代价；而良性竞争则是双方在增加实力的过程中实现双赢。 8 那么，我们中学生如何正确面对竞争，在竞争中实现双赢呢? 9 心海导航 　第二，相信自己，勇敢面对竞争 在竞争中，要相信自己有能力实现所追求的目标，而不是看到别人的长处就自惭形秽，退避三舍。一个连自己都不敢相信的人， 根本就没有与人竞争的能力。 　　第一，培养竞争意识 竞争意识是指个体或团体在某方面力争胜过对方的一种心态。每 个人都有渴望成功的愿望，有超过别人的冲动。 10 心海导航 　第三，积极向竞争伙伴学习 要记住，我们竞争的目的不是贬低别人，而是通过竞争提升自己的能力。 竞争伙伴就像一面镜子，可以照到我们的不足，让我们在竞争中不断发现自己的问题。 第四，学会在竞争中合作 竞争与合作并不冲突，良性的竞争是是竞争双方甚至整个行业都不断进步，不断更迭思想、激发创造力。 11 二 活动在线 PLAY AND FEEL 12 活动1 火灾来啦 请你帮助小矮人们尽快逃离 1. 每7人一组，每个小组有一个瓶子， 7个不同色彩的彩球。 2. 教师指导语：“瓶子里住着7个小矮人，晚上， 小矮人在睡觉的时候，突然起火了。于是， 小矮人要在短时间内逃离这个瓶子。如果每个彩球代表一个小矮人，请大家拉好细绳，帮助他们在短时间内逃生。看一看，哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。” 3. 各小组做好准备，老师吹口哨， 大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第二声哨子时，大家必须停止动作。 活动规则： 13 　1. 你们小组的成果如何?是否小矮人都逃离了瓶子城堡吗? 讨论与分享 2. 你们小组成功或失败的原因是什么? 14 1. 两个同学一组，面对面站立。 2.甲同学和乙同学握手，老师发出口令“开始”，甲乙双方就立刻使劲儿，力图将对方的手拉过来， 靠在自己的腰上， 就会得一分。 活动规则 活动2 握手游戏 15 3. 老师喊10次口令， 如果有同学得5分或5分以上，可以获得奖励，分数越高，奖励越多。 4. 统计获得5分以上的同学；统计小组两个人都获得5分的同学；统计5分以下的同学。分别邀请一个代表谈谈自己的感受。 活动规则 活动2 握手游戏 16 　1. 你在本活动中的感受是什么? 讨论与分享 2. 联系现实的生活与学习，你得到了哪些启发? 17 三 体验课堂 CATCH YOUE MIND 18 体验1 读一读 沙丁鱼与鲇鱼 挪威人爱吃沙丁鱼，渔民们如能将活的沙丁鱼带到市场，不仅能吸引人们争相购买，而且还能卖出好价钱。 但由于从港口到市场路途遥远， 沙丁鱼往往到半路就会死掉，为此许多渔民虽想尽了办法，但是总是不能成功。然而，有一位渔民却成功地把活蹦乱跳的沙丁鱼带到了市场。 19 体验1 读一读 沙丁鱼与鲇鱼 原来，他的做法很简