第五单元 17 壶口瀑布-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级下册语文同步课件PPT（统编版）

第 五 单 元 天下黄河一壶收 17 壶口瀑布 梁 衡 1 第一课时 新课导入 说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样如一道白练从天而降呢？它有什么特点？ 同学们，今天就让我们一起来学习《壶口瀑布》。(板书标题、作者) 1.领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。 3.结合课文的学习，引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。 4.仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点 。 学习目标 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。 作者简介 梁衡在《我写〈壶口瀑布〉》中说：《壶口瀑布》是我在记者任上写的最后一篇散文。1987年我正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，国家成立新闻出版署，要我立即回京上任，从此结束了我十三年的一线记者生涯。人的一生总有几个驿站，几个起止点。对我来说壶口这个地方算一个。黄河与我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边成长。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了。后来当了记者，就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节和地势不同而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，是我对黄河精神的理解。 背景资料 游 记 游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。 游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。有的游记带有议论色彩，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》；有的游记带有科学色彩，如郦道元的《三峡》；有的游记带有抒情色彩，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。 文体知识 告 诫 推 搡 霎 时 驰 骋 寒 噤 迂 回 震耳欲聋 jiè sǎng shà jìn yū chí chěng lóng 预习检查 【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】（钢板）从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。 观赏图片，初步感受。 为什么取名“壶口”呢？ 整体感知 黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布。 喜：顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打旋。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。” 初读课文，感受壶口瀑布。 信息提炼： 1.壶口瀑布所在地点？“我”到过壶口瀑布几次？ 晋陕两省边境 ；两次。 2.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 明确：河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 明确：黄河在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 合作探究 这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言细致描绘了壶口瀑布“天下黄河一壶收”的胜景，展现了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。描写雨季和枯水期的瀑布，角度不同，观察点不同，各有一番景象。 课堂小结 谢谢！ 18 $$第 五 单 元 17 壶口瀑布 梁 衡 1 第二课时 请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来） 1.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” 2.作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？ 明确：危险、气势磅礴、令人胆战心惊…… 合作探究 雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。