第12课 增进民生福祉 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

第 十二 课增进民生福祉 教学目标 知识目标：了解我国优先发展教育事业的重大意义，理解新时代贯彻党的教育方针的要求和办好人民满意教育的举措，珍惜学习机会，努力成为高素质劳动者和技术技能人才;了解促进充分就业的重要作用，理解党和国家实施就业优先战略和优化收入分配结构的主要举措，树立正确的就业观和劳动观;了解社会保障体系的内涵、建设目标和主要形式。 能力目标：理解党和国家健全多层次社会保障体系的要求和主要措施，感悟并认同新时代我国社会保障事业取得的成就;了解新时代脱贫攻坚的主要举措和成就，理解打赢脱贫攻坚战的原因和意义，认同中国特色减贫道路，自觉用所学专长为乡村振兴作出贡献。 素质目标：了解健康中国战略的重要意义，理解党和国家全面推进健康中国建设的主要举措，感悟我国在健康领域取得的成就，弘扬中华体育精神，积极参加体育锻炼并养成良好的健康生活习惯。 教学重难点 1.理解党和国家发展教育、就业、脱贫事业的重大意义、举措和取得的重大成就， 树立正确的学习观、就业观、劳动观，自觉用所学专长助力乡村振兴。 2.理解党和国家加强社会保障体系建设、全面推进健康中国建设的重要意义，自 觉养成良好的健康生活习惯。 学情分析 经过前面四个单元的学习，学生对中国特色社会主义经济、政治、文化建设有 了较为深入的认识。关于本框的内容，在生活中，学生能够感受新时代我国社会事 业的发展成就，面对与未来职业规划紧密联系的教育、就业等内容的学习，学生有 较强的求知欲。通过初中阶段的学习，学生对我国教育、就业、扶贫等各个方面有 初步认识，中职阶段需要进一步加深对“为什么”和“怎么办”的学习和理解，要 引导学生懂得我国是如何优先发展教育事业的，理解职业教育的重要作用，树立正 确的就业择业观，努力成长为高素质劳动者和技术技能人才。本课内容与学生日常生活关系比较密切，学生通过初中阶段的学习、自身生活实际及新闻报道对我国社会保障已有一定的了解，知道我国建成了较为完善的社会保障体系，但是对我国社会保障的具体内容缺乏全面深入的认识。同时，社会保障的相关内容同未来职场关系密切，学生对新时代如何完善我国社会保障体系具有较强的学习欲望。另外，学生能够认识到健康对个人和国家发展意义重大，但是对于为什么从国家战略层面全面推进健康中国建设，需要进一步深化学习。 教学内容分析 本课由课导语和两框内容构成。课导语概述了我国社会主义社会建设的重要意义与丰富内涵，设计了四个问题，引导学生重点关注改善民生、社会保障两个方面的内容，明确本课主要学习目标。第一框“保障社会基本民生”，讲述办好人民满意的教育、促进充分就业和完善收入分配结构脱贫攻坚取得全面胜利。第二框“健全社会保障”，讲述健全社会保障的两个重要方面，即加强社会保障体系建设和实施健康中国战略。两框的逻辑关系是: 第一框聚焦社会基本民生重点工作和成就，第二框聚焦国家社会保障方面的制度建设和战略;两框各有侧重，共同介绍了我国增进民生福祉的举措和成就。 教学策略 引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、导入：问题导入 民生问题关乎社会公众生活质量的改善，关乎社会的和谐安定。中国自古以来就将“民生”与“国计”相提并论，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。 1.关于民生的信息。 2.结合家乡发展实际，列一个民生成绩单。 教师总结：民生主要是指人民的基本生存和生活状态，以及人民的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护状况等。为政之道，以顺民心、厚民生为本。学习本课，我们将更好地了解我国增进民生福祉的举措和成就，理解增进民生福祉的意义和作用。 内容一、保障社会基本民生 【情境 1】 展示教材第 112 页“阅读与思考”数据，即 1949—2020 年我国教育事业取得的巨大成就。 阅读数据，谈一谈左图的数据变化说明了什么？ 教师总结：国家重视教育事业发展，我国教育事业发展速度很快，人民群众受教育程度有很大提升。 【情境 2】 党的十八大以来，职业教育主动调整院校专业布局，对接新经济、新业态、新职业发展。2021 年，新版职业教育专业目录发布，共设置 19 个专业大类、97 个专业类、1349 个专业，更新幅度超过 60%。 目前，全国职业学校共开设 1300 余个专业和 12 万余个专业点。调查数据表明，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员 70%以上来自职业院校毕业生。我国职业学校开设专业基本覆盖了国民经济各领域，有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家和世界第二大经济