Unit 2 Great people Grammar-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级下册英语同步教案（牛津译林版）

Unit 2 Great people Grammar 设计说明 通过复习动词及其不同形式导入时态的复习。以表格形式呈现各个时态的用法和各时态的标志词或时间状语，帮助学生对比归纳复习两个时态的意义和功能，强调各时态的特殊用法或易错之处，并用教材中的练习帮助学生巩固时态用法。提醒学生注意非延续性动词和延续性动词的用法，带领学生归纳非延续性动词所对应的延续性动词，再以动词填空的形式加以巩固。最后整体呈现各时态的用法、构成和句型变化，让学生理清思路，进一步提高学习能力。 教学目标 通过本课节的教学，让学生达成以下目标： 1.知识目标 掌握词汇：passage, take part in, the invention of, by hand 2.能力目标 (1)复习一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时和现在完成时的结构和用法； (2)能正确分辨和运用各种时态。 3.情感目标 巩固各种时态的用法，对时间概念有更好的理解。 重点难点 1.重点：掌握时态的结构和用法。 2.难点：了解一般现在时/现在进行时, 一般过去时/过去进行时, 一般过去时/现在完成时的不同之处。 教学准备 PPT课件 授课时数 1课时 教学过程 Step 1 Lead-in 1. Ask students to have a short review on tenses and different forms of verbs. Since students have learnt a lot about Armstrong, ask them to say something about him to review sentences in the text. As a child 1930: birth 1936: first flight 1946: licence As a pilot 1949: navy 1955: a test pilot As an astronaut 1962: an astronaut 1966: a trip into space His achievements 1969: the first man to walk on the Moon 2. Lead the main subjects in—tenses and verb forms. 动词主要用来表示动作、状态和性质，而英语中动词的时态是指动作和状态发生的具体时间和表现方式。英语中动词时态用动词的不同形式来表示。英语中动词的五种基本形式为：动词原形、第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。 如：write—writes—writing—wrote—written 3. Ask students to pay attention to differences between tenses. 英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用不同形式的谓语动词来表示，也就是说时态是通过谓语动词的某种形式或搭配助动词来体现的。以eat为例： 一般现在时：eat/eats (否定、疑问——助动词do/does) 一般过去时：ate (否定、疑问——助动词did) 一般将来时：will/shall/be going to eat 现在进行时：am/is/are eating 现在完成时：have/has eaten 过去进行时：was/were eating Step 2 Simple present and present continuous tenses 1. Ask students to review simple present and present continuous tenses by a table. Present a table to show students simple present and present continuous tenses to help them sum up the usages. Add some explanations if necessary. 时态 用法 标志词 一般 现在时 ① 表示现在存在的状态或经常性、习惯性的动作。 ② 客观事实。 ③ 表示按时间表或计划表所做的事情。 always, often, usually, sometimes, seldom, never, every day... 现在 进行时 表示现在或现阶段正在发生的动作或存在的状态。 at the moment, today, now, right now, Listen! Look! 2. Show more examples to them to unde