2024中考语文一轮复习之统编版初中语文课内古诗考点-对比鉴赏知识点复习梳理

作品常识|内容理解|考点分析|重点难点 部编版课内古诗 知识点复习梳理 古诗对比考点 （单纯对比主旨情感的题目会省略，直接背中心直接答；文档根据主文章的不同为了避免遗漏和有助于针对练习，会有重复的题目，请自主梳理背诵） 7.1观沧海 中心思想 这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的政治抱负。 对比文章 对比点 提问方式 答题示例 7.1次北固山下 修辞与情感 两篇文章的主旨句的修辞手法与表达的情感有何不同？ 《观沧海》运用夸张和互文修辞，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。《次北固山下》运用设问修辞，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 7.1天净沙·秋思 悲秋情怀 班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动，你觉得两首作品中，哪一首能入选此次主题探究活动， 结合作品分别阐述理由。 《天净沙秋思》能入选此次主题探究活动。《观沧海》这首诗虽然描写了秋景，但全诗借景抒情，表达了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志，并未悲秋。《天净沙秋思》通过描绘一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，真切地表达了一个漂泊异乡的游子的孤寂愁苦和深切乡思之情，更符合探究主题。 9.1酬乐天扬州初逢席上见赠 抒情方式 两诗中的抒情方式各有什么不同？各抒发了作者怎样的思想感情？ 《观沧海》运用间接抒情，《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用直抒胸臆（直接抒情）。《观沧海》中表现了诗人博大的胸襟和宏伟的抱负，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中画线句表达了诗人乐观豁达、进取向上、坚韧不拔的人生态度。 7.1闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中心思想 这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。 对比文章 对比点 提问方式 答题示例 8.1渡荆门送别 修辞手法 两诗都运用什么修辞手法？分别表达了诗人怎样的思想感情？ 两诗都运用了拟人的修辞手法，《渡荆门送别》抒发了作者李白对故乡依依不舍（或思念家乡）的思想感情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 抒发了诗人对友人不幸遭遇的真切关怀，以及对友人的思念之情。 8.1渡荆门送别 浪漫主义 李白的诗作以浪漫主义著称，乏大胆奇特的想象。请结合两首诗作简要分析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后一句，将明月人格化，用浪漫且奇特的想象，编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。《渡荆门送别》颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。李白诗的浪漫主义手法往往借助对比、夸张和想象来体现。 9.1行路难 作者 从以上两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句写出你的认识。 ①我看到了一个情深义重的李白，从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，我看到了李白对友人的遭遇十分同情关切，对友人的离开依依不舍。②一个对前路迷茫的无奈，但依旧勇往直前的李白，从“行路难，行路难。多歧路，今安在”我看到了李白对前路茫茫的不知所措，从“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中我看到了李白勇往直前的坚定。 7.1次北固山下 中心思想 这是一首五言律诗，诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的冬末早春景色，抒发了作者流落在外，不得归乡的思乡之情。 对比文章 对比点 提问方式 答题示例 7.1观沧海 修辞与情感 两篇文章的主旨句的修辞手法与表达的情感有何不同？ 《观沧海》运用夸张和互文修辞，表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。《次北固山下》运用设问修辞，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 8.1使至塞上 雁 两首诗都写到“归雁”诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。 《次北固山下》中归雁指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；《使至塞上》中归雁是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。 9.2渔家傲·秋思 雁 上面两首诗词中都写到了“雁”， 简要分析两位作者的用意？ 《次北固山下》 中的“归雁”，是作者借“雁足传书”的故事，表达淡淡的乡思愁绪。《渔家傲秋思》中所写到的“衡阳雁去”一方面反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。另一方面，表面写的是雁，实在写人，希望战争早点结束，回到家乡。（意思对即可） 7.1天净沙·秋思 中心思想 这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅的思乡之情。 对比文章 对比点 提问方式 答题示例 7.1观沧海 悲秋情怀 班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动，你觉得两首作品中，哪一首能入选此次主题探究活动， 结合作品分别阐述理由。 《天净沙秋思》能入选此次主题探究