内容正文:
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书
考点1:认识立体图形
例1 下面几何体中,是圆柱的为 ( )
解析:根据圆柱的概念即可得解.
故选C.
●专项练习
1.下列图形中,不是立体图形的是 ( )
A.三棱柱 B.正方体
C.圆 D.球
2.若一个棱柱有12个面,则它有 个顶点,
条棱.
考点2:点、线、面、体
例2 下列平面图形中,绕虚线(轴线)旋转一周
能得到如图1所示的立体图形的是 ( )
解析:本题考查了点、线、面、体,根据面动成体的
原理以及空间想象力可直接选出答案.
观察各选项,结合点、线、面、体的原理可知只有选
项C绕虚线(轴线)旋转一周可得到如图1所示的立体
图形.
故选C.
●专项练习
3.下列平面图形绕虚线(轴线)旋转一周,能得到
如图2所示的立体图形的是 ( )
4.流星滑过天空留下一条痕迹,这种生活现象可
以反映的数学原理是 .
考点3:展开与折叠
例3 下列展开图中,是正方体展开图的是
( )
解析:本题考查了正方体的展开图.
观察四个图形可知,只有选项C是正方体的展开图.
故选C.
●专项练习
5.“创出一条路,蝶变
一座城”,济南市一直努力
建设更高水平的全国文明
城市,某校也积极开展了
文明校园创建活动.为此七年级学生设计了正方体废
纸回收盒,如图3所示将写有“收”字的正方形添加到
图中,使它们构成完整的正方体展开图,你有
种添加方式.
考点4:确定正方体展开图的相对面
例4 2022年北京冬奥会的
奖牌“同心”表达了“天地合·人
心同”的中华文化内涵.将这六个
汉字分别写在某正方体的表面
上,如图4是它的一种展开图,则
在原正方体中,与“地”字所在面相对的面上的汉字是
( )
A.合 B.同
C.心 D.人
解析:本题考查了正方体展开图的相对面.
在正方体的展开图中,“目”字相间,“Z”字两端是
对面,所以“天”与“心”相对,“地”与“人”相对,“合”
与“同”相对.
故选D.
●专项练习
6.如图5,是一个正方体纸盒
的展开图,将其折叠成一个正方
体后,有“振”字一面的相对面上
的字是 ( )
A.恩 B.乡
C.村 D.兴
7.一个正方体的每个面上各写有一个数,图6中是
它的两幅展开图,则字母A表示的数是 .
考点5:直线、射线、线段的概念及计数方法
例5 下列说法错误的是 ( )
A.直线AB和直线BA表示同一条直线
B.直线AB比射线AB长
C.线段AB和线段BA表示同一条线段
D.过一点可以作无数条直线
解析:本题考查了直线、射线和线段的区别与联
系,理解它们之间的关系是解题的关键.
直线AB和直线BA是同一条直线,故选项A正确;
直线和射线都是不可度量的,因此不能比较大小,故选
项B错误;线段AB和线段BA是同一条线段,故选项C
正确;过一点可以作无数条直线,故选项D正确.
故选B.
例6 如图7,点 A,B在线段 MN上,则图中共有
条线段.
解析:本题考查了线段的计数,在计数时,应按顺
序依次写出各线段,做到不遗漏、不重复.
图中的线段有:线段 MA、线段 MB、线段 MN、线段
AB、线段AN、线段BN,共6条.
故填6.
●专项练习
8.建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一
根标志杆,在两根标志杆之间拉一根绳子,沿这根绳子
可以砌出笔直的墙.这样做蕴含的数学道理是
.
(下转第24版
)
书
知识点链接
1.图形的构成元素
图形是由 、 、 构成的.
面与面相交得到 ,线与线相交得到 ,
几何学中有“点动成 ,线动成 ,
动成体”的原理.
2.生活中的立体图形
如果一个几何图形上的点不都在 ,那么
这样的几何图形叫做立体图形.生活中常见的立体图
形有以下几种:
(1)圆柱:是以 的一条边为轴,旋转一周
得到的几何体,由 个面围成,两个底面是半径
相等的 .
(2)圆锥:是以 为轴旋转一
周得到的几何体,由 个面围成,底面是 .
(3)球:是由 个曲面围成的几何体.
3.生活中的平面图形
如果一个几何图形上的所有点都在 ,那
么这样的几何图形叫做平面图形.生活中常见的平面
图形有:线段、角、三角形、正方形、圆等.
4.展开与折叠
(1)正方体的表面展开图共有11种不同的形式,
可将其分为如下三种类型:
①“一四一”型,如图1.
②“一三二”型,如图2.
③“三个二”型和“二个三