第3单元 天气（复习课件）-2023-2024学年三年级科学上册期末核心考点集训（教科版）

天 教科版小学科学三年级上册第三单元 复习课件 气 1 目录 /contents 单元思维导图 知识要点 2 目录页 01 单元思维导图 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录页 知识要点 02 12 一、我们关心天气 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。 2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。 3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 4.天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。 5.天气跟我们的生活息息相关台风、暴雨等恶劣天气可能给我们带来灾难。 6.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化， 7.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。 8.通过数十年如一日的观测,我国著名气象学家竺可桢总结了现代物候的特征,为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。 13 二、认识气温计 1.太阳是地球获取热量的最主要来源。 2.温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。 3.测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。 4.天气冷热每个人的感受常常不一样，凭感觉判断温度是不准确的，我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。 5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。 14 二、认识气温计 6.气温计上的刻度：1大格表示 10℃,1大格分为 10小格,1小格表示1℃。0℃以上,越往上数字越大,表示的温度越高; 0℃以下,越往下数字越大,表示的温度越低。 7.气温计的读数方法：(1)判断温度在0℃的上方还是下方。(2)数出液柱顶端与0℃相距的格数。(3)将前两步的结果组合起来。 8.除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。 9.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 15 三、测量气温 1.要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。 2.气温计的使用方法： ①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中； ③让气温计保持干燥； ④让视线和液柱顶端保持齐平； ⑤等示数稳定后再读数。 3.天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午 2到 3 时， 最低气温一般出现在清晨日出前。 4.白天的气温一般是先升高后降低。 5.选择一天中的五个时间点测量气温,将数据绘制成柱状图。柱状图可以更加直观、形象地展示天气的变化规律。 16 四、测量降雨量 1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。 2.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。 3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。 4.制作简易雨量器 (1)选择直筒透明的杯子。 (2)在杯子外壁贴上刻度条(从底部贴起，以毫米为单位)。刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 (3)刻度条外面贴上透明胶带,用来防水。 5.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。 6.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时降雨量的多少进行划分:0.1~9.9 毫米为小雨，10.0~24.9 为中，25.0~49.9 为大雨，50.0~99.9 毫米为暴雨，100.0~249.9 毫米为大暴雨，250.0 毫米以上为特大暴雨。 7.要测量一场雪或者冰雹的降水量,可以把雨量器中的雪或者冰雹融化后进行测量。 17 五、观测风 1.观测风的时候，我们主要观测风速和风向。 2.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级：无风0级，微风1级，大风2级。 3.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋，风向标等知道风的大小与方向。 4.风向与风旗或风向袋飘动方向相反.风向与风向标箭头指向一致。 5.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。制作简易风向标时，要注意风向标能够灵活转动。 6.风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。 6.我们常用蒲福风力等级表记录风速。蒲福风力等级表将风