14.1 提高规划执行力 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

1 材料资源：视频、图片、课件等。 教学资源 时间资源：课前导学：30分钟；课堂教学：45分钟；课后拓展：40分钟。 讨、辩论中学习。 生主体作用，引导学生在探 生的社会适应性。 教法学法 构建议学课堂,充分发挥学 相应学习任务，激发学生的主动性、创造性，培养学 议题式教学：围绕议题 小组合作探究法：通过小组合作，围绕议题完成 教法 学法 四、教学策略分析 掌握提高规划执行力的方法，从而突破教学重难点。 执行力的方法。 重难点 书、教师归纳总结、学生主动践行等方式，引导学生 掌握提高职业生涯规划 教学 通过小组交流分享优秀毕业生的职业生涯规划 重难点描述 突破措施 自立自强、自主自助能力。 在知识的理解、应用和迁移中，解决总议题，帮助学生不断提高规划执行力，提高 立自己在校期间职业生涯规划的目标并制订行动计划，落实职业生涯规划的执行； 查规划执行效果，提升学生的交流和合作学习能力；通过议学延伸方式引导学生确 实不是一蹴而就的，而是一步一步实现的，需要采取行之有效的方法，并要定期检 教学目标 过小组分享课前搜集的优秀毕业生职业生涯规划书，引导学生明确职业生涯规划落 频，引导学生理解执行和坚持职业生涯规划的重要性，增强学生的时代责任感；通 职业生涯规划目标的实现亦如此；通过观看优秀毕业生讲述自己成就梦想的短视 石穿成语故事，引导学生明确任何事情的成功都贵在坚持、难在坚持、成在坚持， 本课以“‘水滴石穿’给我们怎样的启示？”为总议题，结合学生分享的水滴 伸：完成自己在校期间职业生涯规划的目标和行动计划，同学互相督促、共同提高。 置分议题一：为什么要提高规划执行力？分议题二：如何提高规划执行力？议学延 围绕教学内容，设计本节课总议题：“水滴石穿”给我们怎样的启示？同时设 教学内容 第三部分：“践”规划执行力——完成作业，互相监督、共同提高。 第二部分：“探”规划执行力——提高规划执行力的方法及定期检查规划执行效果； 教学内容主要分为三部分。第一部分：“识”规划执行力——规划执行的意义； 三、教学内容分析 的空间，学生喜爱议题式教学方式。 学习特点：学生有强烈的求知欲和探索精神，议学活动能为学生提供展示自我 归纳和总结等方面有一定的能力局限性，需要教师指导。 学生有更强的参与感，也有利于加深体验和认知，但学生对搜集到的资料在分析、 学情分析 能力素养：学生的自觉性、主动性逐渐提高，通过搜集信息、讨论辨析等活动， 处方面欠缺方法。 已绘就职业生涯蓝图，但在如何更好地实现职业生涯目标，将职业生涯规划落到实 业理想较为清晰，为本节课学习奠定了良好基础。通过课前测试，发现部分学生虽 知识基础：通过本课程前面的学习，学生已完成职业生涯规划书内容撰写，职 二、学情分析 总议题 “水滴石穿”给我们怎样的启示？ 授课对象 汽车运用与维修班（公交订单班） 出版社） 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》（高等教育 课题 提高规划执行力 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 一、概况 第14课第一框教案 2 如何提高规划执行力？ 【分议题二】 提高规划执行力的方法。 【知识点】 环节二：议题论证·“探”规划执行力（15 分钟） 决分议题一。 遇到各种问题和困难，要迎难而上，决不轻言放弃，才能收获胜利的果实，从而解 证。“艰难困苦，玉汝于成”，引导学生认识到在职业生涯规划执行过程中可能会 一切都是空谈，认真执行职业生涯规划的各项措施，是职业生涯规划成功的重要保 观看视频、小组分享方式完成议学活动，引导学生认知无奋斗不青春，没有执行， （35 分钟） 优秀毕业生实例，能够更好地拉近与学生的距离，增强亲和力、针对性。通过 新知学习 【设计意图】 各小组根据本环节表现进行自评。 【议学评价】 观看视频，小组分享视频带来的启示。 【议学活动】 优秀毕业生讲述自己成就梦想的短视频。 【议题情境】 为什么要提高规划执行力？ 【分议题一】 认真执行职业生涯规划各项措施的意义。 【知识点】 环节一：议题描述·“识”规划执行力（10 分钟） 总议题：“水滴石穿”给我们怎样的启示？ 行力的学习。 （5 分钟） 那么如何将职业生涯规划落到实处呢？本节课我们一起进入提高职业生涯规划执 导入新课 职业生涯规划目标的实现亦如此。知易难行，只有付诸行动，梦想才有可能实现。 通过师问生说，导入新课：任何事情的成功都贵在坚持、难在坚持、成在坚持， 学生分享水滴石穿成语故事，教师提问：水滴石穿成语故事给大家什么启示？ （二）课堂教学 生涯规划书。 （3）根据议学单中优秀毕业生职业生涯规划书分享环节，学生小组提前搜集优秀毕业生职业 生明确职业生涯规划不仅需要列出目标，还要重在落实； （2