专题4 幼儿情绪和情感的发展（课件）-《幼儿心理学》（人教第2版）专题复习讲练测（山东省）

第三章 幼儿情绪和情感的发展 幼儿心理学 专题复习讲练测 目 录 第一节 情绪和情感的概述 第二节 早期情绪的发生 第三节 幼儿情绪和情感的发展 考纲解读 一 1.了解情绪和情感的关系 2.理解婴儿的几种基本情绪表现 3.掌握情绪和情感的概念、作用及幼儿幼儿情绪和情感发展的趋势和特点。 考情分析 一 从2017年、2018年每年一道2分的选择题，并结合第六章幼儿的心理健康出了一道分析论述题，2019年、2020年每年2道2分的选择题，预计继续以选择题和简答题的形式出现。 幼儿情绪和情感的发展 情绪和情感的概括 早期情绪的发生 幼儿情绪和情感的发展 提升管理效率 体验 联系：两方面 区别：三方面 概念及关系 四作用 认知发展 作用 哭、笑、恐惧、焦虑 情绪的发生：三种不同理论 婴儿的几种基本情绪表现 社会化 丰富和深刻化 自我调节化 影响幼儿情绪调控的因素 两方面 丰富化：五方面 同伴的影响 人际交往 个性 父母的影响 深刻化：三方面 教师的影响 发展趋势：三方面 调控手段：三策略 二 知识点梳理 情绪和情感概述 概念 联系 区别 作用 人对内外环境变化产生的体验 情绪要受情感的制约和调节 情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪表现出来 情绪：早； 情感：晚 情绪：情境性和暂时性 情感：稳定性和深刻性 情绪：明显的外部表现；情感：内隐 动机作用 对认知发展的作用 是人际交往的重要手段 对儿童个性形成的作用 过程 特点 外部表现 二 知识点梳理 早期情绪的发生 情绪的发生 提升沟通效率 婴儿的几种基本情绪表现 怕怒爱 皱眉和哭 新生儿有三种原始情绪 愉快、兴趣等 通过遗传获得8~10种 啼哭的模式、原因和应对 婴儿出现三种笑计对应的时间 怕生和依恋同时产生 两种焦虑及分离焦虑三阶段 哭 恐惧 焦虑 二 知识点梳理 未分化的一般性激动 笑 幼儿情绪和情感的发展 社会化 丰富和深刻化 自我调节化 影响因素 引起情绪反应的社会性动因不断增加 理解面部表情的能力 运用表情的能力 表情的社会化 丰富化：（五种水平）：感知觉、记忆、想象、思维、自我意识 深刻化：（三种高级情感）：道德感、理智感、美感 情绪的冲动性逐渐减少 情绪的稳定性逐渐提高 情绪和情感从外显到内隐 建构性策略、回避策略和破坏策略 定义：情绪表现与内心体验并不一致 父母的影响 同伴的影响 教师的影响 发展趋势 调控手段 情绪掩蔽 认知策略、行为策略、情感策略 二 知识点梳理 获得渠道：家庭、同伴、社会文化 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 1.(2017 年考题)幼儿在下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是（ ） A.理智感 B.道德感 C.实践感 D.美感 [答案]A [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发生和发展。 理智感是人对认识活动产生的情感体验，所以选择A。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 2.(2018年考题)幼儿最为常见的情绪调控策略是（ ） A.回避策略 B.建构性策略 C.破坏策略 D.掩蔽策略 [答案]B [解析]本题主要考查幼儿情绪调控策略。建构性策略幼儿最为常见的情绪调控策略，所以选择B。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 3.(2019年考题)下列选项属于体势表情的是（ ） A.眉开眼笑 B.目瞪口呆 C.张口结舌 D.手足无措 [答案] D [解析] 本题主要考查幼儿的表情。体势表情是情绪在身体动作和姿态上的表现，手足无措属于手势，所以选择D。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 4.(2019年考题)下列关于幼儿情绪调控发展趋势的表述，正确的选项是（ ） A.情绪从内隐到外显 B.情绪的稳定性逐渐提高 C.情绪的受感染性逐渐增强 D.情绪的冲动性逐渐增多 [答案] B [解析]本题主要考查幼儿情绪调控发展趋势。幼儿情绪调控发展趋势是:情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪和情感从外显到内隐。所以选择B。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 5.(2020年考题)小明和小强为了一个玩具争了起来，后来小明提出一起玩，小强同意了，于是两人高兴地玩了起来。这种情绪调控策略是（ ） A.破坏策略 B.回避策略 C.建构性策略 D.情绪掩蔽策略