专题07 标点（过关训练）-【中职专用】高二语文上学期期末复习大串讲（高教版2023·职业模块）

专题07 标点符号 1.对“实际上她并不是单人雕像，而是群雕中的一个，她的左手是否正搭在恋人的肩上呢?——人们似乎可以靠求证和想象来尝试各种复原方案”中的“——” 的用法判断正确的一项是（ ） A.表示破折号后面是解释说明的部分 B.表示意思的递进 C.表示意思的转换、跳跃或转折 D.表示语音的延长 2.对下列两句话中破折号的用法，理解正确的一项是( )。 ①我们越是懂得精细、深入和举--反三的阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性,——与此同时,我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。 ②然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。 A.①句中的破折号表声音的停顿或中断;②句中的破折号表语音的延长。 B.①句中的破折号表语意的转换;②句中的破折号表解释说明。 C.①句中的破折号表意思递进;②句中的破折号表解释说明。 D.①句中的破折号表语意的跳跃;②句中的破折号表语音的延长。 3.下列各句中标点符号使用有错误的一项是( )。 A.这儿原先也该有牛栏、马厩，有牛、有马，有谷仓、还有干草垛。 B.火灾，掳掠，外加经营不当，完全摧毁了宫殿式的豪华府第和数不清的附属建筑。 C.但是，只要我们进一步观察，就不难发现，事情并不那么简单。 D.绚丽的大都会风光，频繁的旅行，丰富的经历，给他提供了另一种创作灵感。 4.下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是( )。 A.呼和浩特，蒙古语意思是青色的城；包头的意思是有鹿的地方。 B.但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”(《汉书·匈奴传》)的地方。 C.还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。 D.王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓? 5.下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )。 A.我向他俯下身去，悄悄地问:“凡尼亚，你知道我是谁吗?”，他几乎无声地问:“谁?” B.我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了! C.我哪儿还顾得到什么谷仓呢?根本把它忘掉了。 D.他来信说，我可以先去当半年木工，以后可以在他们省里领到新的执照。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是( ) A.“你累乏啦，老头儿，”他说，“里里外外都累乏啦。” B.“来吧，星鲨。”老头儿说，“再来吧。” C.他想:我应该把他的长吻儿砍掉，绑在桨把上的话，那该是多好的武器呀。 D.我拿什么去买运气呢?他自己问自己。我买运气，能够用一把丟掉的渔叉,一把折断的刀子，一双受了伤的手吗?! 7.下列各项中，引号用法与其他三项不同的一项是( ) A.以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 B.其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。 C.早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语:“工人农民联合起来争取抗日胜利。” D.鲁迅曾经批评过这种人，他说:“辱骂和恐吓决不是战斗。” 8.对下列句子的理解，有错误的一项是( ) A.“我——懂吗?”句中的破折号表示声音的延续和意思的跃进，有反问的意思。 B. “情动于中而形于声。”句中的“中”指内心，“声”指声音。 C.“百货中百客”，其原意是指百种货物合乎百种顾客的胃口。文中是指不同层次、不同口味的人会有不同的选择。 D.“它从无中生有，生出一个千变万化的大千世界，生出一串无边无际的奇思妙想。”句中“无中生有”的“无”是指万物本源的那个混沌未开的鸿蒙世界;万物都起源于这个“无”，音乐也是从这个“无”中生出来的。 9.下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ） A.可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。 B.我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。 C.一天，司务长布置任务——全体打柴去！我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？ D.笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。 10.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是( ) A.丝绸之路打破了族与族，国与国的界限，将人类四大文明——埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明串联在一起，商路连接了市场，连起了心灵，联结了文明。 B.《西方文明的东方起源》一书中，回答了这些疑问:“东方化的西方”即“落后的