第一板块 专题一 第一节 研析高考知考情-【创新教程】2024高考英语总复习大二轮专题增分方案课件PPT（新教材）

专题一 阅读理解 第一节　研析高考知考情 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 洞悉考情 明方向 策略指导 握技法 01 02 真题引领 悟考法 03 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 洞悉考情 明方向 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 策略指导 握技法 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 真题引领 悟考法 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 英语(新) 第一板块 核心素养之阅读篇 高考阅读理解要求考生在规定的时间内完成4篇不同体裁、题材的阅读理解题。考生不仅要能正确理解文章的表层意思，还要能通过表层意思合理地推断出文章的隐含意义。近几年阅读理解的命题已从对传统知识的掌握情况的考查转向对能力的考查，为了帮助考生清楚地了解英语阅读理解题的情况，下面将具体分析近三年高考真题阅读理解题的命题特点。 [近三年高考卷考情分析] [近三年高考卷命题规律] No.1 精通四种题型解题技巧，有的放矢稳拿分 ★针对不同类型的题目，可采用不同的理解技巧，多法并举。 ★能力要求： ①理解文中具体信息、主旨和意义； ②理解文章的基本结构、作者的意图、观点和态度； ③做出简单判断和推理； ④根据上下文推断词汇的含义等。 No.2 识别正误选项特征，有效提高解题效率 ●[典例呈现]　(2023·新课标Ⅰ卷·D篇) On March 7, 1907, the English statistician Francis Galton published a paper which illustrated what has come to be known as the “wisdom of crowds” effect. The experiment of estimation he conducted showed that in some cases, the average of a large number of independent estimates could be quite accurate. This effect capitalizes on the fact that when people make errors, those errors aren't always the same. Some people will tend to overestimate, and some to underestimate. When enough of these errors are averaged together, they cancel each oth