第三部分 题型一 技法2 示意图类-【创新教程】2024高考地理总复习大二轮专题增分方案教师用书word（新教材）

技法2　示意图类　 地理示意图是用简明而形象的图片来表示某种地理事物的概念或结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、过程、分布规律和发展规律。一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系，另一方面则体现了地理学科的综合性和前瞻性。地理示意图能够用地图语言揭示地理原理和规律，考查学生获取、收集信息的能力和分析、解决问题的能力。 地理示意图是地理教材和试题中最常见的图片之一。地理示意图一般包括地理原理示意图、地理过程示意图、地理关联示意图、地理模式图等，当然各类示意图并没有明确的界线，如“生物循环示意图”既可看成过程示意图，也可看成原理示意图或模式图；再如“大气环流示意图”既可看成原理示意图，也可看成模式图。所以，模式图和过程图是最主要的两种示意图。 (2023·高考广东卷)某中学学生在山西省太行山青龙峡景区研学活动中发现，这里是典型高山峡谷地貌，两岸岩壁直立，软硬岩层交互，陡壁下常有崩塌物堆积，崩塌物主要来自硬岩层。下图是同学们绘制的岩体崩塌过程示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)崩塌物主要来自硬岩层，因为(　　) A．软岩受风化剥蚀更快 B．硬岩的重力作用更大 C．软岩抗侵蚀能力更强 D．硬岩水土流失更严重 (2)同学们提出的以下预防崩塌危害措施中，不能运用地理信息系统完成的是(　　) A．岩土变形预警　 B．危险岩体清除 C．气象水文预报 D．游客行为监管 [审答流程] 从材料 中获取信息 某中学学生在山西省太行山青龙峡景区研学活动中发现，这里是典型高山峡谷地貌，两岸岩壁直立，软硬岩层交互，陡壁下常有崩塌物堆积，崩塌物主要来自硬岩层。指出了该地貌所在的位置及其地貌特征。 从图表 中获取信息 ①落石、软岩层、硬岩层的分布。 ②裂隙的位置。 ③岩体崩塌过程中，落石、软岩层、硬岩层、裂隙的变化。 [解析]　第(1)题，软岩层岩性软，更容易被侵蚀，使得软岩层上部的坚硬的岩层失去支撑，在重力作用下崩塌，A正确；重力作用受岩层所处高度的影响，与岩性没有关系，B错误；同等外力条件下，坚硬的岩层抗侵蚀的能力更强，水土流失较软岩层更轻，C、D错误。故选A。第(2)题，岩土变形预警可以运用GPS系统完成，A不符合题意；危险岩体清除需要用工程机械，地理信息系统不能完成，B符合题意；气象水文预报可以运用RS系统完成，C不符合题意；游客行为监管可以运用RS系统完成，D不符合题意。故选B。 [答案]　(1)A　(2)B 地理原理示意图的判读步骤 步骤 具体内容 瞄准图示主题 图名可以直接显示图示主题 着眼时空分布 过程示意图反映地理事物的时间、空间变化过程，一定要着眼于图中的时空信息 抓住构图要素 根据图中箭头指向、数据或曲线变化、空间变化、阶段划分等要素，描绘变化特点 分析变化规律 构建变化过程：依据图示信息，建立完整的变化过程或规律 判断主导因素：依据变化过程，推断影响地理事物变化的最主要因素 推断变化趋势：联系相关知识进行分析，推断地理事物的时空变化趋势 地理模式示意图 ●[技法归纳] 地理模式示意图是利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物之间本质的必然联系(空间联系规律)等。运用地理模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确理解和掌握地理事物和地理原理。常见的有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图等。读图时要掌握模式图中地理要素的地位、作用，以及各要素之间相互联系与制约的关系。 ●[对点演练] (2023·北京房山二模) 某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。下图为某古火山及附近地区地质剖面示意图。人们在下图所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。读图，完成1～2题。 1．使该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用，依次应为(　　) A．岩浆喷发　岩层断裂　风化侵蚀　搬运沉积 B．岩浆喷发　岩层断裂　搬运沉积　风化侵蚀 C．岩层断裂　岩浆喷发　风化侵蚀　搬运沉积 D．岩层断裂　岩浆喷发　搬运沉积　风化侵蚀 2．为了突出图示地区地势的起伏特征，绘制地形剖面图时应(　　) A．扩大垂直和水平比例尺 B．缩小垂直和水平比例尺 C．水平比例尺不变，扩大垂直比例尺 D．水平比例尺不变，缩小垂直比例尺 解析：1.C　2.C　[第1题，“矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表”，某古火山及附近地区地质剖面示意图表明，在该地先发生岩层断裂，岩浆沿裂隙喷发，形成岩浆岩；岩浆岩出露地表，在外力作用下，经风化、侵蚀、搬运、沉积作用，到达河滩位置。故选C。第2题，为突出地势的起伏特征，水平比例尺和垂直比例尺同时扩大或者缩小均是不合理的，AB错误；如水平比例尺