1.3 焊接安全技术（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 1.3 焊接安全技术 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 了解焊接常见安全预防手段 技能目标： 针对不同的焊接安全隐患，能够判断正确的预防措施 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：常见焊接安全隐患 难点：焊接安全技术的应用 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.问题导入：焊接过程，必定会产生火种，我们在作业现场也体验到了熔融的金属火花会到处飞溅的现象，那么在焊接过程中操作不慎，会带来什么后果呢？下面我们来看几个案例。 【案例-违章电焊致42人遇难】 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 思考回答新知。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 作业现场熔融的金属火花会到处飞溅，操作不慎极易引发火灾事故，需要引起重视。 那么，在焊接过程中，还会存在哪些安全隐患？又该如何预防？下面我们共同来进行焊接安全技术的学习。 三、焊接安全技术 焊接、切割时可能要与电、可燃及易爆的气体、易燃液体、压力容器等接触，一些焊接方法在焊接过程中还会产生一些有害气体、焊接烟尘、弧光辐射、焊接热源（电弧、气体火焰）的高温、高频磁场、噪声和射线等。如果焊工不熟悉有关焊接方法的安全特点，不遵守各焊接方法的安全操作规程，就可能引起触电、灼伤、火灾、爆炸、中毒、窒息等事故。 1.预防触电 触电是大部分焊接操作时的主要危险因素。目前我国生产的焊机的空载电压一般都在60V以上，焊机工作的网路电压为380V∕220V、50Hz的交流电，它们都超过了安全电压（一般干燥情况为36V、高空作业或特别潮湿场所为12V），因此触电危险是比较大的，必须采取措施预防触电。 （1）熟悉和掌握有关焊接方法的安全特点、有关电的基本知识、预防触电及触电后急救方法等知识，严格遵守有关部门规定的安全措施。 （2）遇到焊工触电时，切不可用赤手去拉触电者，应先迅速将电源切断，如果切断电源后触电者呈昏迷状态时，应立即施行人工呼吸法，直至送到医院为止。 （3）在光线暗的场地、容器内操作或夜间工作时，使用的工作照明灯的安全电压应不大于36V，高空作业或特别潮湿场所，安全电压不超过12V。 （4）焊工的工作服、手套、绝缘鞋应保持干燥。 （5）在潮湿的场地工作时，应用干燥的木板或橡胶板等绝缘物作垫板。 （6）焊工在拉、合电源闸刀或接触带电物体时，必须单手进行。 （7）在容器或船舱内或其它狭小工作场所焊接时，须两人轮换操作，其中一人留守在外面监护。 （8）焊机外壳接地或接零。 2.预防火灾和爆炸 电弧焊（割）或气焊（割）、火焰钎焊等操作时，由于电弧及气体火焰的温度很高并产生大量的金属火花飞溅物，而且在焊接过程中还可能会与可燃及易爆的气体、易燃液体、可燃的粉尘或压力容器等接触，都有可能引起火灾甚至爆炸。 （1）焊接前要认真检查工作场地周围是否有易燃、易爆物品（如棉纱、油漆、汽油、煤油、木屑等），如有易燃、易爆物，应将这些物品距离焊接工作地10m以外。 （2）在焊接作业时，应注意防止金属火花飞溅而引起火灾。 （3）严禁设备在带压时焊接或切割，带压设备一定要先解除压力（卸压）,并且焊割前必须打开所有孔盖。未卸压的设备严禁操作，常压而密闭的设备也不许进行焊接与切割。 （4）凡被化学物质或油脂污染的设备都应清洗后再焊接或切割。如果是易燃、易爆或者有毒的污染物，更应彻底清洗，经有关部门检查，并填写动火证后，才能焊接与切割。 5）在进入容器内工作时，焊、割炬应随焊工同时进出，严禁将焊、割炬放在容器内而焊工擅自离去，