2.2构造地貌的形成说课课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

《构造地貌的形成》说课 目录 说教材 1 说学情 2 说教法学法 4 说教学过程 5 CONTENTS 说板书设计 6 说教学反思 7 说教学目标 3 BREAD PPT DESIGN 说教材 说课标 说教材 03版课标 17版课标 课标要求解读 教材地位 教材结构 教材内容 01 BREAD PPT DESIGN 1.1 说地位 教材地位 山地的形成 营造地表形态的力量 交通运输布局及影响 BREAD PPT DESIGN 1.2 说课标 03年实验版课标： 结合实例，分析造成地表形态的内外力因素； 举例说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响 17年新课标 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响并举例说明人类活动对地表形态的影响 BREAD PPT DESIGN 教材内容 山地对交通运输的影响 1.2 说教材 第一课时 BREAD PPT DESIGN 山地的形成 褶皱山 断块山 火山 知识基础 思维能力 情感动机 初中已经接触过板块构造运动，具备一定的知识基础；上节课刚学完内外力作用；对名山有一定感性了解 经过半个学期的地理学习，空间思维能力和整体性思维逐渐完善，但迁移能力较弱 高一学生，刚分完文理科，对于地理的重视程度提高，想学好地理，但认为地理难度较大； 02 说学情 BREAD PPT DESIGN 03 说教学目标 结合示意图和材料，说出不同类型山地的形成过程，综合考虑内外力因素，建立全球到区域的地质构造格局，认识到自然对地表形态塑造的力量，尊重自然；画图说明并分析判断地质构造、地貌类型及其应用；在野外能判别山地类型，识别基本的地质构造； 区域认知 综合思维 人地协调观 地理实践力 教学重点：背斜和向斜、 板块构造学说、断块山 教学难点：地形倒置、地质构造实际应用 BREAD PPT DESIGN 04 说教法学法 教法 讲授法 启发式教学法 多媒体辅助教学法 学法 读图分析法 小组合作学习法 演示法 BREAD PPT DESIGN 导入新课 基础知识讲解 难点突破 技能提升 知识总结 说教学过程 05 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 10 5.1 导入新课 设计意图：通过观看不同山地的景观图片，把学生注意力吸引到课堂上，将三种山地类型一起展示，便于进行对比展示 BREAD PPT DESIGN 长白山 庐山 喜马拉雅山 5.1 导入新课 BREAD PPT DESIGN 动手实验 提出问题： 1.这些水平岩层的岩石按成因属于哪一类 2.岩层新老关系如何 3.在内力作用挤压下会变成什么样 结合上节课所学岩石圈物质循环，强调沉积岩的特性，为接下来学习褶皱判断岩层新老关系打下基础 5.2 基础知识讲解 BREAD PPT DESIGN 5.2 基础知识讲解 设计意图：动手实践让学生直观感受到水平方向挤压力对岩层的影响以及地表形态的变化 BREAD PPT DESIGN 褶皱：在地壳运动产生的强烈挤压下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲 褶曲 向斜 背斜 地表形态：背斜山、向斜谷 5.2 基础知识讲解 BREAD PPT DESIGN 引出外力作用，播放地形倒置动画 5.3 难点突破 小组合作探究，尝试解答为什么会出现地形倒置情况，教师给予提示，并请代表上台说出观点。同时补充科学判断背斜向斜的方法 BREAD PPT DESIGN 外力作用下，容易形成背斜谷和向斜山。动画效果加上教师讲解帮助学生突破重点。 5.3 难点突破 17 教师提问哪个属于褶皱山，有何特点，世界有哪些褶皱山脉 活动探究：课本P73 小组合作探究： 1.地球岩石圈可以分成几大板块 2.板块交界处有哪两种边界 3.板块运动产生了什么地貌类型 BREAD PPT DESIGN 大洋板块 大洋板块 大陆板块 大陆板块 结合图片的小组合作，巩固复习板块构造学说的特点，将条理捋清楚，便于学生理解记忆 5.3 难点突破 BREAD PPT DESIGN 思考探究： 岩层在强大内力作用下会发生什么变化 5.2 基础知识讲解 学生直观感受断块的产生过程，对于断块山形成的地垒山和地堑谷认识更深 产生的地形：地垒山和地堑谷 BREAD PPT DESIGN 5.2 基础知识讲解 图片观看，总结断块山特点：陡峻高差大 BREAD PPT DESIGN 5.3 难点