Unit 4 Whose Cap is This? （教案）重大版英语四年级下册

小学英语单元整合教案（重大版） 年 级 四年级 单元主题 Whose Cap is This? 总设计者 设计者 单元课时划分 教学内容 综合能力运用 第1课时 Lesson 1 a 1.服饰单词：trousers/shorts/shoes/ socks/ coat/shirt/dress/skirt/cap/sweater/ T-shirt/scarf 2. 句型： -“Whose socks are they?”--They’re my socks. --Whose cap is it? --It’s Miss Liu’s. 3. 操练书本P37第3部分； 4. 完成导学精要练习。 1. 能听说读写单词； 2. 能初步运用句型对话交流。 第2课时 Lesson1 b 1. 复习单词和句型，跟唱第4部分歌曲； 2. 学习名词所有格语法小知识; 3. 课文理解回答； 4. 课文重点句型：1)Whose cap is it? 2)Is it your cap? Yes, it is./ No, it isn’t. 3)It’s Miss Liu’s . 5. 角色扮演，完成课本第5部分练习。 1.能听说读写单词； 2.能初步了解语法小知识； 3.能认读理解课文内容； 4.能独立完成阅读小练习 第3课时 Lesson 2 a 1. 单词：twenty thirty/forty/fifty/sixty /seventy/eighty/ninety/a hundred/size 2. 句型：1)What’s your size? Size 31 2) What is 5 and 15? 5 and 15 is 20. 3. 操练课本第3部分练习内容； 4. 完成导学精要练习题。 1. 能用英语认读书写数1-100， 总结整十的ty发音规律； 2. 能用数字表达衣服尺码； 3. 能用英语读写100以内数学加法题。 第4课时 Lesson 2b 1. 复习数字单词和句型； 2. 课文学习理解回答； 3. 课文重点句型：1)What’s your size? 2) They are nice shoes. 4. 角色扮演，buy clothes ( 故事创编） 5. 完成导学精要练习。 1.能听说读写单词； 2.能认读理解课文内容； 3.能小组创编买衣服的对话； 4.能独立完成导学精要练习。 第5课时 Phonics and Review 1. Read the words and text. Words dictation. 2. Phnoics o的发音； 3. Lesson 3. 1.能听说读写单词； 2.能认读理解课文内容； 3.能正确读出发音和单词 4.能独立完成第三课练习。 第6课时 Stroy corner 听说读理解故事 绘本推荐 Clothes for Chris/Clothes are too small 单元 整合 设计 框架 w'单元主题 Whose Cap is This? 课 题 单词句型教学 课 时 1 年 级 四年级 设计者 教 材 分 析 教 学 内 容 1..服饰单词：trousers/shorts/shoes/ socks/coat/shirt/dress/skirt/cap/sweater/ T-shirt/scarf 2.句型： -“Whose socks are they?”--They’re my socks. --Whose cap is it? --It’s Miss Liu’s. 3.操练书本P37第3部分；完成导学精要练习。 教 学 目 标 1. 能听说认读写本课关于服饰的单词； 2. 能初步学会用句型”Whose socks are they?“ 询问，替换练习并作出相应回答：They’re my socks. 3. 能根据物品数量用Whose cap is it ?和Whose ...are they? 进行询问和回答。 重 难 点 教学重点：单词认读，句型理解 教学难点：能正确认读和书写单词型单复数询问和回答 设 计 思 路 深 度 学 习 1. 能介绍自己的服饰穿着：I have a 2. 能介绍别人的服饰穿着：He has ...She has .... 整 合 途 径 教材 内 整合 三年级下册 Unit4 Put on Your Clothes 单词 coat shirt dress skirt cap sweater T-shirt scarf 教材 外 整合 歌曲：Whose is thi