2024届高考语文复习：古诗鉴赏“印证式”情景分析题解题方法 课件17张

诗歌鉴赏新题型 ——“印证式”情景分析题 “印证式”情景分析题的特点： 1、题目给出一句对本诗的评论（评价），然后要求考生结合诗句对这一评论进行分析。 2、因为评论（评价）是多方位、立体化的，所以此类题目相当灵活。 3、题干中呈现的评语（评价），对诗歌局部或整体——炼字、炼句、意象、意境、形象、诗意、章法、技巧、情感、风格等多方面进行评价。 4、题目实际上是对学生的古诗鉴赏能力水平的变式考查，是“以生考熟”。考生答题先要认识这一题型，过审题关，明确考点（考什么）、答题方向（答什么）、答题技巧（怎么答）。 题目展示 【2023 年高考新课标Ⅱ1卷】16.王国维说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。 (6分) 【2023年高考全国甲卷】15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 【2021年全国新高考|卷】 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6分) 【2020 年浙江卷】20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。(6分) 【2018 年全国 |1|卷】15.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(6分) 【2018 年北京卷】16.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分) 解题方法 第一步：读评论、找关键，定角度、明思路。（重点） 读评论就是读题审题，找到评论中的关键性词语，然后想一想题目是要考哪一个考点。评论观点中的关键词语是审题的重点。这一步审题是非常重要的，很多考生就是审题不细致，导致答题不精准。 【例1(低难度)】后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。 审题：评论关键词→→“情”+“理” 角度：诗歌的主旨（思想情感+观点态度） 思路：表现哪些情感，说了什么道理 （结合诗句，条理化分析） 第二步：读诗句、找对应；细梳理，条理化。 题干所指的评论（评价）是一理论性的观点表达，考生要将这一观点结合诗句进行具体解读。第一步审题确定答题思路，第二步再来读诗句，找到对应的思考点，整合答案，分条陈列。 解题方法 【湖南省长沙市英才大联考长郡中学2023-2024学年高三上学期月考】 雨后赠斯远 赵蕃 已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。 小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。 揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。 16. 后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。 情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神； ②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。 理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。 【河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研模拟卷二】 伤 春 孟 郊 两河春草海水清，十年征战城郭腥。乱兵杀儿将女去，二月三月花冥冥。 千里无人旋风起，莺啼燕语荒城里。春色不拣墓傍株，红颜皓色逐春去。 春去春来那得知，今人看花古人墓，令人惆怅山头路。 15.苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗是如何体现孟郊诗作之“寒”的。（6分） ①意象上的"寒"：意象选取和意境表现上多愁苦景物，无过多鲜艳明丽的景色。"花冥冥""千里无人""荒城""墓傍"，渲染了凄苦冷清的氛围。 ②情感上的"寒"：体现了对民生寒苦的关注，表现了诗人伤春的忧愁和对战争的控诉。 ③语言风格上的“寒”：语言风格悲凉低沉，充满了对时代的悲慨，沉郁寒凉。 课堂小结 1、读评论、找关键，定角度、明思路。 （重点） 2、读诗句、找对应；细梳理，条理化。 “印证类”分析题解题关键： 一是过审题关。 认识题型，明确考点（考什么）和答题方向（答什么），掌握答题技巧（怎么答）。 通过审题训练，从不同题目中找出共性，领悟审题关键，可快速提高审题能力。 二是过诗意关。考生答题先要读懂诗歌；诗意读不懂，再怎么审题也是无用。这一块，要通过大量的练习来提高。同时还要以古诗鉴赏的基本知识体系做支撑。读懂诗意非一朝一夕之功，这里就审题训练进行专项设计，可通过短时训练达到成效。 审题训练 1.明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。 审题：关键词→→“不平之气” 角度：诗人的思想情感 思路：哪些不平之气（结合诗句，条理化分