第12课《纪念白求恩》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《纪念白求恩》教学设计 学习目标 1. 圈点勾画,把握文章基本内容,厘清文章思路。(难点) 2. 学习对比手法,理解其作用。(重点) 3.学习白求恩大夫的伟大品格。 教学过程 一、导入 1.齐读单元说明,了解本单元学习目标。 2.齐读本节课目标,了解本节课学习任务。 二、检查预习 1.认读下列词语,注意读准加点字的字音 狭隘( a ) 殉职(x n ) 拈轻怕重( ni n ) 热忱 ( ch n )派遣( qi n ) 漠不关心( m ) 纯粹( cu ) 见异思迁 ( qi n ) 2.根据含义写成语 接受工作时条件轻松的。 ( 拈轻怕重 ) 学术技术好了还求更好。( 精益求精 ) 看到别的事物就改变了原来的主意。本文指不安心工作。( 见异思迁 ) 形容人的力量、贡献或事物的数量等非常渺小,不值一提。( 微不足道 ) 3.白求恩, 加拿大 (国籍)共产党员、著名医生。他率领加拿大美国医疗队,于1938初来到中国,支援中国的抗日战争。 三、默读,感知人物 (一)默读课文 白求恩是谁? 学法指导:不出声、不指读、不回看,一气呵成,保证阅读的速度和完整性。 学生活动:1.默读课文,圈点勾画出叙述白求恩经历的文字。 2.用一句话概括白求恩的经历。(可以用文中原句) 3.齐读。 三、跳读,概括精神 跳读课文,圈点勾画归纳各段中心句,说说白求恩具有哪些精神。(5分钟自学后4号展示,3号补充) 学法指导;1.跳读,筛选信息,要主动地舍弃,有意的忽略。 2.请你用横线画出各段关键句。 3.请你用这样的句式归纳每段要点:赞扬了白求恩 的精神。 示例:第一自然段 中心句: 一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 赞扬了白求恩国际主义精神。 自学第二、第三、第四自然段 教师明确: 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 赞扬白求恩同志毫不利己专门利 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 (二) 一、二、三、和四段之间的关系能调换否?为什么? (三)一二三段之间的关系能否调换,为什么? 学法指导;1.独立思考 2.两人小组交流 3.班级交流 教师点拨:白求恩所具有的三个方面的品质,一是德,二是技。评价一个人,总是德为先。在白求恩同志的德中,国际主义精神是公德,应该排在前面;毫不利己专门利人的精神是私德,应排在后面。所以一二三段顺序不能调换。 四、研读,品析手法 默读第2段和第3段,分别用红色水笔和蓝色水笔勾画出白求恩同志和不少人的不同表现,填写表格,并体会这样写的表达效