（双减分层作业）小学英语三年级上册Unit 6作业设计+译林版三起

三年级上Unit 6 Colours作业设计 年段 三年级 学科 英语 单元 Unit 6 课时 第一课时Story time 课时目标描述 作业目标 1.通过展示服装照片，让学生说出衣服的颜色。 2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，学会用文中句型展示自己的服装颜色，并且学会提问颜色的表达和回答。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。 作业类型 对应单元 目标序号 学习 水平 题目 类型 题目难度 预计完成时间（分钟） 题目来源 基础型 作业 1 理解 听说题 容易 3-5 原创 基础型 作业 2 应用[来源:Z] 读写题 容易 3 原创 拓展型 作业 3 应用 活动题 中等 8-10 原创 作业设计 设计意图 一、根据图片和提示，补全句子。 1. Hello, I’m Amy. Look at my . It’s . 2. Good morning, I’m Tom. Look at my . It’s new. 3. Good afternoon, I’m Mary. Look at my nice T-shirt. It’s . 4. Hi, Bobby. This is my . It’s . 白色 二、根据情景，选择合适的句子。 1.别人问你的名字,你可以说:______ 2.睡觉之前,你可以说:______ 3.请某人看自己的新夹克,可以说:______ 4.称赞某人的衣服漂亮,可以说:______ 5.询问某件物品的颜色,可以说:______ A.Look at my new jacket. B.l'm Wang Bing. C.Good night. D.How nice ! E. What colour is it? 三、模仿课文动画，试着让你的同学猜猜你的衣服颜色吧！ 参考句型表达： Look at my.... What colour is my...? It’s white/red/blue.... How nice!/How good!/How great! Word bank: purple: 紫色 indigo: 靛青 grey: 灰色 pink: 粉色 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能根据录音选择对应的图片及选项。 2.根据中文匹配英文，提升学生对日常交际用语的理解及运用能力。 3.本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型“Look at my....What colour is...?It’s...”等。进行对话练习。还可以适当根据学生兴趣补充一些学生感兴趣的颜色单词。考虑到不同的学情，可以让学生自问自答，也可以与同学继续互动。教师可以在后续的反馈环节，组织学生在课堂上交流作业，让作业成为课堂教学点一个重要组成部分，发挥作业的互动性和交际性。 第二课时： Unit 6 &Fun time&Cartoon time. 年段 三年级 学科 英语 单元 Unit6 课时 第二课时 课时目标描述 作业目标 1. 在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Look at my....What colour is...?It’s...How...” 2.Cartoon time引入句型Would you like...?让学生对此句型有一个初步的理解并学会简单的回答。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.能运用所学句型介绍自己的服装，并学会用英语进行简单的赞美。 作业 类型 对应单元 目标序号 学习水平 题目类型 题目难度 预计完成时 间（分钟） 题目来源 基础性 作业 1 理解 读写题 容易 10 原创 基础性 作业 2 应用 读写题 中等 10 原创 作业设计 设计意图 一、根据图意，选择合适对话。 A.——Look at my new skirt. —It's nice ! B.——Would you like