期末复习专号 第1章 走近细胞-【数理报】新教材2023-2024学年高一生物必修第一册分子与细胞同步学案(人教版2019)

2023-12-06
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第1章 走近细胞
类型 学案-导学案
知识点 组成细胞的分子
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.63 MB
发布时间 2023-12-06
更新时间 2023-12-16
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·高中同步学案
审核时间 2023-12-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42162911.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

走近细胞 高中人教四修(第一册) 第1章…走近细胞 。山西闫国云 与放大倍数成反比(如图2) 解析:频生细简是蓝细蘭的一种,属于原核生物, 而伞藻、衣藻、硅桀均属于真核生物 专题总结 答案:D 例3.图4为测量叶表面保卫细胞长度的局部视 个 4 野,下列叙述错误的是 图2 专题一:细胞、生物和生命系统的关系 (2)视野中细胞星充满排布时,视野中的细胞数日 ,非聪站构生指:路海(如性薄体) 与放大倍数的平方成反比(如图3): 破信风杆菌 技光倍鞋 原世广支板条」 乳酸葡 国4 大顾杆黄 原植 A.要测量该细胞的长度,需旋转日镜 每前 生斯 图3 B.物镜从10×换为40×,图示测微尺每小格所代 多 有聪: 蓝加首 例2.显微镜中目镜为10×,物镜为10×时,视野 表的长度变小 物生物 肺炎双球简 中共有64个分生组织细胞.若物镜转换为40×后,在 C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际 站柱杆简 视野中观察到的分生组织细胞个数为 长度不同 所有动物、种子植物 A.2个 B.4个 D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差 蕊具植物 真株 真核 C.8个 D.16个 解析:题图为使用日镜测微尺的视野,旋转日镜可 苦醇植物 生物 解析:显藏统的放大倍数=目镜放大倍数×物镜 以调整测藏尺的方向,周此要测量被细胞的长度,需旋 第植物(如水第、衣羊) 效大倍数.在效大10闭倍时,设视野直径为d,则面积S 转日镜:放大倍数不问,别微尺每小格代表的长度不 真首(知酵丹首、食河菌、客笛)」 同,救大倍数越大,每小格所代表的长度越小,但其实 对于细胞是最基本的生命系统,可以从以下三个 =(号,此时税野中有6个知胞:当大400倍时 际刻度是不变的 方面进行理解:(1)树毒类非细胞结构的生物只有依输 于活细胞才能生存:(2)由一个细胞构成的单细胞生物 共直径相当于原来的},则面积5=m(号),即为原来 答案:C 可完成所有生命活动:(3)多细胞生物是由形态,结构」 功能不同的许多细胞组成的,每个细胞既能完成一定 面积的石,截看到的铅胞盘目为陪=4个 的生命活动,又能与其他细胞相互协作,共同完成各项 答案:E 实验探究 生命活动,且每个正常体细胞都含有一套完整的遗传 信息 例1.图1是几种生物的分类图.下列关于①23 典例精析 显微镜的使用 三类生物各自共同特征的叙述中,正确的是 1,显微镜的基本使周方法 纸倍镜下找到洁斯物像→将要观察的物像移到视 水幻金业苗 野中央→转动转换器,换上高倍镜一→满节细准焦螺旋 考点 命题趋婷 直到物像清晰。 图: 本如识点具有统偏会书,激爱学生终她的作 2.星微镜使用的注意事项 ①都是异养生物②都不含叶绿素 ③都具有细 生命活动 刷,考试中,常以选掉慧的形式考查细胞参与 (1)调节粗准集螺旋快镜滴下降时,双眼要注视物镜 离不开州胞 生今治动的实例,考查李生从不同基次深入 破片标本之间的距离,快接近时约0.5m)停止下降 胞结构,且都有细胞壁 研完问随,进行系能性思推的能力 (2)必须先用低倍物镜死察,找到要观察的物像 A.①3 B.①2 C.28 D.① 侧童细胞然构的多样性和镜一性的考壶,其 移到汽野中央,然后再换用高倍物镜. 械加胞与原核每胞的共性及差并,精刺是显 (3)换用高倍物镜后,只能用细准焦螺旋来调焦。 解析:烟草花叶病毒无洲隐站构,靠寄生生活,① 多什多样 酸统的结内,使用方法、成像原理、使用注盘 3.成像特点 正确;支原体为原核生物,异养,无细胞壁:硝化如首为 的如晚 事项是各地高考的重点.衣考,点在高考中主 显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像, 原接生物,自养:衣藻,会童藻均为真核生物,均能自 委以这择题形式出见 (1)倒立是指上下,左右均是领倒的,相当于将观 上要考查加跑学说的内客及意义,特别注重 茶物水平旋转了180度 答案:B 胞学说的 考查生物器在结构上的桃一灶,这是高考重 (2)放大倍数:显微镜的放大倍数等于物镜放大倍 专题二:低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算 建立过程 点考查的内容,学生需学会用骨通联系的生 数和目镜放大倍数的乘积,该放大倍数是指长度或宽 1.放大倍数同题 物学观点去分桥并解决题目中所险的问题 度的放大,不是指面积成体积的放大, 放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例 例1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为 (3)视野与亮度:视野的大小与放大倍数成反比, 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍 即成大倍数越大视野越小,看到的标本范围就越小, 数.收大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数,而 A.原子、分子细包器、细胸 (4)镜头长度与放大倍数的关系:目镜的放大倍数 不是面积或体积的放大倍数。 B.细胞,组织,器官,系统 和镜失长度成反比,物镜的放大倍故和镜头的

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