[中学联盟]宁夏海原县李俊中学八年级信息技术：Excel表格中的数据排序 教案+课件（2份）

《工作表中的排序》教案 李俊中学 祁红红 课 题：工作表中的数据排序 课 型：新授课[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学目标：[来源:学科网ZXXK] 1、知识与能力目标： 掌握Excel表格中的数据排序 2、过程与方法： （1）、培养学生能够运用Excel数据计算解决生活中的问题； （2）、培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。 3、情感目标： 通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得 成功的喜悦。[来源:Zxxk.Com] 教学重、难点： 工作表中数据排序 教学准备：课件、多媒体网络教室、学生练习使用的数据表格，提前分发到学生计算机“素材”文件夹里 教学过程： 活动一、对比回顾 同学们，我们上一节课已经对Excel中数据的简单计算，如求和等的学习。这节课我们来看这张表格： 与我们上一节课求和的表格有何不同？ （师：多媒体播放课件出示两张成绩表对比；[来源:学科网ZXXK] 生：打开“第十课素材”中的“学生成绩名次表”） 那么我们上一节课总分是怎么计算出来的呢？请同学们在学生成绩名次表中用学过的求和方法计算出总分 请同学回答操作步骤 师：好，我们完成了总成绩的计算后，要求同学们以总成绩来对全班同学进行排名，要怎么办呢？ 我们这节课就来学习怎样对数据进行排序。 活动二、探究新知 排序的方法： 方法一、（适用于单列排序） 可以直接利用工具栏上的两个排序按钮升序排序和降序排序来完成。 步骤：1、选取要排序的范围 2、在升序或降序按钮上单击，弹出如图所示菜单，选择“扩展选定区域”点击排序即可。 （师：边讲边演示；生：观看老师演示） 学生做一做并观察自己排序后的成绩表（提示：总分是否有相同分数，总分相同的学生怎么排名呢？） 方法二、（适用于多条件排序） 如：首先以总分排序，如果总分相同则以语文成绩排序 步骤：1、选中整个表格，单击菜单中的“数据”——“排序” 2、在弹出的排序菜单中设置主要关键字为“总分”，次要关键字为“语文”，并在我的数据区域中选择“有标题行”。 3、选择“升序”或“降序” 4、点击“确定”即可。 完成操作以后得到如下表格： 学生用第二种方法再次对学生成绩名次表进行排 序，并观察排序后的顺序变化 注：在名次例中输入名次1、2.......按住填充柄往下拖动即可完成名次例的填充。 5、保存 完成排序后的表格，以文件名为“学生成绩名次”保存在D盘本班的文件夹下。 [来源:学科网] 活动三、课堂巩固练习： 生：阅读书本P50-52页内容，并打开“第十课素材”中的“足球联赛名次”表，对球队的“积分”项进行排名。 要求：如果“积分”相同就以“净胜球”排名，如果“净胜球”也相同则以“进球”进行排名。 师：巡视并指导学困生。 活动四、教学评价 老师浏览学生练习情况，并调取学生所完成表格进行点评，表扬优秀学生作品，指出需要改进的学生作品。 活动五、小结 数据排序的方法： 方法一： 步骤：1、选取要排序的范围 2、在升序或降序按钮上单击，弹出如图所示菜单，选择“扩展选定区域”点击排序即可。 方法二： 步骤：1、选中整个表格，单击菜单中的“数据”——“排序” 2、在弹出的排序菜单中设置主要关键字为“总分”，次要关键字为“语文”，并在我的数据区域中选择“有标题行”。 3、点击“确定”即可。 活动六、课外练习 完成书本53页的探索活动：对“校园商场”各月销售情况进行排序 活动七、板书 数据排序 方法一：工具按钮排序 方法二：菜单排序，数据——排序 活动八、教学反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 做一做 练一练 看我的 $$ 八年级上册信息技术 工作表中的 李俊中学 祁红红 数 据 排 序 活动一、比较回顾 求和表 成绩名次表 打开“第十课素材”中的“学生成绩名次表” 我们上一节课总分是怎么计算出来的呢？请同学们在学生成绩名次表中用学过的求和方法计算出总分 活动二、探究新知 排序的方法： 方法一、可以直接利用工具栏上的两个排序按钮 升序排序和