14.2 增强职业适应性（教学课件）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第14课 执行规划 夯实基础 第二框 增强职业适应性 第五单元 规划生涯 放飞梦想 如何理解从学生到职业人的角色转换？ 总议题 环节一：议题论证·职业体验谈分享 分议题一：为什么要做好从学生到职业人的角色转换？ 合作探究一 视频：跟岗体验公交驾驶员的一天 观看视频，从所面对的环境、人际关系、承担的责任三方面，思考学校与职场、学生与职业人有哪些不同？ 视频启示 学校与职场有很多不同，要尽快适应这些变化，做好角色转换。 学校与职场的环境氛围不同； 学生与职业人面对的人际关系不同； 学生与职业人承担的责任不同。 环节二：议题决策·榜样事迹之我悟 分议题二：如何做好从学生到职业人的角色转换？ 合作探究二 课下参观公交史馆，课上连线公交榜样，各小组分享所感所悟。 尚德组 走进公交史馆，过去的岁月仿佛历历在目，一个个辉煌的成就，一个个温暖的故事，一个个感人的瞬间，无不体现着“让乘客满意、让政府放心、让员工快乐、为社会奉献”的企业文化，公交人擦亮城市文明底色，为市民幸福加码。 “ ” 小结 尚德组的分享，从公交人的行为感知到公交企业文化，职业人要强化自己的责任担当意识，爱岗敬业，履职尽责，尽可能多地发挥作用、创造价值。 精工组 我们印象最深刻的公交榜样是徐维玉老师。她驾驶公交车30余年，在岗10950天，安全行驶98万公里，相当于绕地球约20多圈，微笑服务164万余次。多年来，她用微笑和真诚服务乘客，在流动的车厢里践行着一个党员驾驶员的承诺，把乘客当成自己的亲人。她的事迹没有惊天动地，但平凡孕育高尚，细小昭示博大，她把“心系乘客 服务一流”的服务宗旨融于她的行动，在平凡的工作岗位上，她留下了一串串坚实而闪光的足迹。 “ ” 我们应该如何更好地融入职业生活，做好角色转换？ 合作探究三 课堂连线 全国五一劳动奖章获得者、公交驾驶员徐维玉老师分享她30余年的公交驾驶员职业生涯。 她从开始从事驾驶员工作起，没有豪言壮语，没有信誓旦旦，只有一个朴素的念头，要用自己的服务让每一名乘客满意，用自己的微笑为乘客带来温馨。为此，她坚持不懈地学习，努力钻研业务，苦练服务技能，逐渐成长为一名优秀的业务能手。英语、哑语、普通话，她样样精通；大街小巷、厂矿企业、旅游景点，她如数家珍，被乘客喻为“活地图”。 她营运间隙自学了心理学、服务礼仪规范等方面的书籍，从乘客的乘车心理需求出发，在公交车上推出了“耐心、诚心、真心、爱心、热心”五心服务法。她始终坚持微笑礼仪服务，在工作中努力做好“六多”，即多一点微笑、多一点问候、多一点解答、多一点理解、多一点关爱、多一点奉献；努力做好“六当”，即当老人的儿女、当儿童的家长、当游客的向导、当病人的陪护、当残疾人的拐杖、当精神文明的传播者。 徐维玉老师讲述： 明理组 徐维玉老师之所以优秀，离不开她不断提升自身职业能力，她推出了“五心服务法”、做好“六多”和“六当”、阅读相关专业书籍等，不断提高服务技能。这就要求我们要提升职业能力，提高职业适应力。 “ ” 我们应当如何提高职业适应力呢？ 小结 我们可以分两步走，一是在校期间，要充分利用在校时光，强化角色转换的意识，为顺利就业和职业生涯的可持续发展夯实基础；在日常学习和社会实践中，主动锻炼自己，强化责任担当意识，注意利用一切机会，增强自己的学习能力、创新能力、自我控制能力和执行能力等，全面提高职业适应力；二是首次就业，要拥有理性务实的心态，做好从基层岗位起步，扎扎实实、不断发展的心理准备。 精工组 徐维玉老师说：“我与我的企业、我的同事是一个整体，只有我们共同努力，才能让我们的公交服务更加优秀，才能实现让乘客满意的最终目标。”我们要重视团队精神，只有融入团队，才能在团队中得到发展。在校期间我们要热爱集体、融入集体、多多参加集体活动，在实践中增强自己的团队意识。进入职场后，我们要积极熟悉本职工作及所在团队的特点，尽快转换角色。 “ ” 以“写给榜样的一封信”为题，结合公交榜样徐维玉实例，在信中写下自己从学生到职业人角色转换的行动计划，向公交榜样看齐。 环节三：议学延伸·榜样引领践行动 行动计划：我给榜样写封信 四、课堂盘点 活动评价表 评价 内容 评价 人员 评价 方式 评价维度 总结 反思 语言 表达 问题 分析 事件 处理 成果 呈现 个人 态度 团队 协作 评价人员：本人、同学、教师、企业德育督导师等。 评价方式：采用赋分评价，每项5-10分。 评价维度：语言表达是否清晰正确，问题分析是否全面准确，事件处理是否恰当，成果呈现是否完整，个人态度是否积极，团队合作是否有