第1课时 年、月、日（1）（教案）人教版三年级下册数学

第1课时 年、月、日 教学目标 1.根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。 2.通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。 3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣,体验数学和生活之间的联系。 教学重点 探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。 教学难点 灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。 教学准备 课件、年历卡。 教学过程 一、引入新课 激趣猜谜。 师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！（课件出示） 师：你们知道是什么吗？ 大部分学生能猜出是日历。 师：同学们真聪明！都猜对了。本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。[板书课题：年、月、日] 师：年、月、日是常用的时间单位。 二、探究新知 1.课件出示教科书P70情境图。 师：这是一张年历，2023年的每一天都印在上面。年历上标注了哪些节庆的日子？ 生：5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是建党节、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。 师：你还经历了哪些节庆的日子？ 生：3月12日植树节、3月8日妇女节、1月1日元旦 师：同学们知道的真多！真是生活的有心人。 2. 课件出示表格。 师：请同学们以小组为单位，观察手中的年历表，将每个月的天数记录在表格中。 生记录，师巡视。 生汇报，课件出示天数。 师：请同学们观察这张表格，说一说你有什么发现？ 生1：发现一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。 生2：还发现2月有时有28天， 2月有时有29天。 师：大家真是火眼金睛，信息找得很准确。在数学上，我们把每月有31天的叫大月，把每月有30天的叫小月，把2月叫特殊月。（教师适时板书） 3. 识记大月、小月的方法。 （1）教学拳头记忆法。 课件出示拳头图。 让学生当“小老师”，到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月，其他同学跟着举起小手一起边点边数。 （2）教学儿歌记忆法。 课件出示儿歌。 师生齐读，背诵。 师：你们知道“腊”和“冬”分别指哪两个月吗？ 根据前面的学习，同学们不难发现“腊”指12月，“冬”指11月。 4.小游戏。 师：我们一起来玩个游戏怎么样？ 大月，男生起立；小月，女生起立。 2月，为什么没有人站起来啊？ 二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月。 5.年、月、日的来历。 师：你们知道年、月、日是怎么来的吗? （课件出示）地球绕太阳转一圈是一年，月球绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。 三、巩固提高 1.完成教科书P72“做一做”第2题。 让学生在年历上圈出自己和父母的生日，学生对本题能够较好地完成，兴趣也会很高。 2.判断题 （1）一年中有6个大月，5个小月。（ ） （2）小华说：“我爸爸是2月30日才从北京回来”。（ ） （3）一年中有2个大月是相连的。（ ） 3.选择题 （1） 明明的生日比“十一”国庆节早一天，他的生日是（ ）。 A. 9月30日 B. 9月31日 C. 10月2日 （2）8月有（ ）天，9月有（ ）天。 A. 30 B.. 31 C. 28 4.连一连 我的生日比教师节晚一天。 4月1日 我是一年中第一个小月的第一天出生的。 7月31日 我是9月30日的后一天出生的。 9月11日 我出生于8月1日的前一天。 10月1日 5.完成教科书P73“练习十五”第2题。 6.某市中小学生7月5日开始放暑假，9月1日正式开学。暑假共有多少天？ 31-5+1+31=58（天） 四、课堂小结 师：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？ 板书设计 年、月、日（1） 一年有12个月 有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月。 有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月。 2月：28天或29天 学科网（北京）股份有限公司 $$