第1部分 专题2 12.短文2篇-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（河北专用）

语 文 古诗文进阶册 1 一阶 教材知识梳理练 二阶 课内外对比迁移练 12.短文二篇 2 *答谢中书书 （南朝齐梁·陶弘景） 3 原文呈现 参考译文（上色字 为重点课下注释） 分层精讲 山川之 美，古来共 谈。高峰入 云，清流见 底。两岸石 壁，五色交 辉。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 ①第一层：以感慨发端，总领全文。 这里相共谈者，指的是有高雅情趣的人。 ②第二层：以清峻的笔触具体描绘秀美的山川景色。 A.“高峰入云，清流见 底”，从仰视、俯视两种视角,描绘高山、白云、流水三重风物,呈现山之高、水之净。 原文呈现 参考译文（上色字 为重点课下注释） 分层精讲 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱 鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 B.“两岸……俱备”,改用 平视远眺，青翠的林木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩、富有生命力的气象。 C.“晓雾……竞跃”,转为 动景,描绘朝、夕的生物活动, 续表 原文呈现 参考译文（上色字 为重点课下注释） 分层精讲 实是欲界之仙都。自康乐以 来，未复有能 与（yù）其 奇者。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 为画面增添了灵动感,传达出蓬勃的生命气息。 ③第三层：以赞美和感慨收束全 文。 最后一句,既是对前贤的钦 敬与追慕，又惋惜世人对秀美山 水的无动于衷。 续表 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 【文章主旨】作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉 山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 知识梳理 （一）文言实词 1.古今异义 （1）晓雾将歇 古义：______ 今义：休息；停止 （2）夕日欲颓 古义：______ 今义：衰败；萎靡 消散 坠落 一阶 教材知识梳理练 8 2.词类活用 名词作动词 五色交辉 ______ 辉映 9 3.其他重点实词 （1）四时俱备 四时：______ （2）晓雾将歇 将：______ （3）猿鸟乱鸣 乱：__________ （4）沉鳞竞跃 沉鳞：________________ 竞跃：__________ （5）实是欲界之仙都 欲界：____________ （6）未复有能与其奇者 与：________________________________ 四季 将要 此起彼伏 指水中潜游的鱼 争相跳出 这里指人间 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 10 （二）文言虚词 1.山川之美 ______________ 2.自康乐以来 __________________________________ 3.未复有能与其奇者 __________________________ 结构助词，的 连词，表示从过去某个时候起到现在 指示代词，相当于“这，那” 11 （三）句子翻译 1.山川之美，古来共谈。 【答案】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 【答案】清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 3.夕日欲颓，沉鳞竞跃。（课下注释） 【答案】夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 12 核心点专练 1.<ib>核心点：表现手法</ib>作者写景不仅仅停留于景物本身，更是抓住景物的灵魂，请从表现手法的角度赏析文中写景的句子。 【答案】①从视觉方面，俯仰结合，描绘了秀美的山川景色。如“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高、水之净，仰观俯察两种视角，写出了白云、高山、流水三重风物。②动静结合。高峰为静，流水为动，写出了山之高、水之清的特点。青林翠竹为静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多彩的景象，平添了万物勃发的生命力，猿、鸟、沉鳞为动，传达出蓬勃的生命气息。 13 2.<ib>核心点：情感探究</ib>（教参“问题探究”改编）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？试结合文章内容分析。 【答案】表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美，古来共谈”，“美”字是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物愉悦的审美感受。②“实是欲界之仙都”则将在山水之中