第1部分 专题2 10._出师表（3国蜀汉·诸葛亮）［2014］-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（河北专用）

语 文 古诗文进阶册 1 一阶 教材知识梳理练 二阶 课内外对比迁移练 10.*出师表 （三国蜀汉·诸葛亮）［2014］ 2 原文呈现 参考译文（上色字为重点 课下注释） 分层精讲 先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝 第一部分（第1~5 段） 诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境：先帝去世、天下三分、益州疲弊;接着阐述了有利条件：有侍卫之 原文呈现 参考译文（上色字为重点 课下注释） 分层精讲 之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。 臣、忠志之士。最后向刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 文章这部分寓情于议，贯穿了一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注 释） 分层精讲 宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧否（pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏 私，使内外异法也。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 臣的“殊 遇”，因此希望刘禅继承先帝遗志，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 分层精讲 侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙（quē）漏，有所广益。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。 室”的决心。 ①开笔即言“先帝创业未半而中道崩殂”，深痛刘备壮志未酬身先死，深陈后人继承父业不可废。以追念 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课 下注释） 分层精讲 将军向宠，性行 淑均，晓畅军事，试 用于昔日，先帝称之 曰能，是以众议举宠 为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必 能使行（hánɡ）阵 和睦，优劣得所。 将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 先帝功业的语 句领起，至忠至爱之情统领全文。②继而以“今天下三分”点明天下大势;直言 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 分层精讲 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近贤臣，远避小 人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉所以衰败的原因。 “益州疲弊”表明现状;进而疾呼“此诚危急存亡之秋也”，大有危在旦夕之势。在凸显危急形势的基础上，以“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者”表明化险为夷是有希望的。 ③进而提出“开张圣 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 分层精讲 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。 听”“以光先帝遗德,恢弘志士之气”的建议，规劝后主不可“妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”。 ④在打通“忠谏之路”的前提下，再言执法公平、亲贤远佞两项。 ⑤为了说明亲贤远佞的利弊，以“先汉”和“后汉”的历史事 续表 原文呈现 参考译文（上色字为重点 课下注释） 分层精讲 侍中、尚书、长（zhǎnɡ）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间