第1部分 专题1 九年级下册-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册PPT课件（河北专用）

语 文 古诗文进阶册 1 专题一 古诗词曲鉴赏 一阶 逐篇梳理及课内外对比练 九年级下册 2 原 文 鉴 赏 塞下秋来 风景异，衡阳 雁去无留意。 炼字：“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与 中原的不同，为下文勾勒西北边境肃杀、凄凉的秋景 做铺垫。 画面：西北边疆气候寒冷，一到秋天，寒风萧瑟，满 目荒凉，大雁此时振翅南飞，毫无留恋之意。 5.渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） 原 文 鉴 赏 四面边声 连角起，千嶂 里，长烟落日 孤城闭。 表达方式：视听结合。“千嶂”“孤城”“长烟” “落日”，这是视觉所见；“边声”“号角”则是听 觉所闻。通过描绘边塞特异的风景，展现出一幅充满 肃杀之气的战地风光图画。 画面：边地的悲凉之声随着军中的号角声从四面八方 响起，令人悲伤。抬眼望去，群山连绵，炊烟袅袅， 夕阳西下，一座孤城矗立，城门紧紧地闭着。 续表 原 文 鉴 赏 浊酒一杯 家万里，燕然 未勒归无计。 修辞：用典。化用“勒石燕然”的典故，表明战争未 胜，军事不利，归乡无从谈起，抒发了将士们既渴望 杀敌报国、建功立业又思念家乡的矛盾心理。 续表 原 文 鉴 赏 羌管悠悠 霜满地，人不 寐，将军白发 征夫泪。 表现手法：①借景抒情。渲染了边塞苦寒的自然环 境，强调守边将士想家思乡的情绪，并由此写出将士 建功报国的情状和感慨。②动静结合。通过悠悠不绝 的羌管声的动与遍地浓霜的静，来描绘边关的冷寂， 抒发将士们浓浓的思乡情。③视听结合。从听觉与视 觉的角度，通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜，表现 征人的愁思。 续表 原 文 鉴 赏 羌管悠悠 霜满地，人不 寐，将军白发 征夫泪。 修辞：运用互文的修辞手法，用将军与士兵们的白发 与泪，含蓄地表达了将士们既渴望建功立业又思念家 乡的复杂而又矛盾的感情。 【主旨】本词描写了边塞风光和边防将士戍边的愁情，反映了边塞生 活的艰苦，抒发了边防将士壮志未酬的苦闷和忧国思乡的情感。 续表 核心点专练 1.下列对词作赏析有误的一项是（2分）( ) A A. 上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。 B. “长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧、守军戒备森严的紧张形势。 8 C. 下阕首句写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达词人功业未成的苦闷。 D. 整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，渴望建功立业的激情与思乡之苦交相融会，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美。 9 2.（2023北京丰台区一模）这首词是范仲淹驻守西北边防时所作。词 的上片以“_________________________”统领，写出了边塞的独特景象； 下片的“羌管悠悠”呼应了上片的“边声”，与“霜满地”一起，渲染了一 种__________________的气氛。（2分） （2分）异（或：风景异） 凄凉（或：悲凉） 10 3.“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着词人浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。（2分） 【答案】（2分）示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造了凄清的氛围，透露出词人孤寂悲凉的情感。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着词人的思乡之情。 示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出词人的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了词人愁绪的浓重。） 11 4.（2023北京丰台区一模）《十五从军征》中“八十始得归”和本词“燕然未勒归无计”都有“归”字，简要说说这两个“归”字表达的情感有何异同。（3分） 【答案】（3分）相同点：思乡、无奈之情。不同点：《渔家傲·秋思》的“归”字还表达了对建功立业的渴望与壮志难酬的悲伤；《十五从军征》的“归”字还表达了归乡的急切与期待。 12 课内外对比 5.【同主题】阅读下面的诗词，完成下面小题。（6分） 喜迁莺·霜天秋晓 蔡 挺① 霜天秋晓，正紫塞②故垒，黄云衰草。汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣③乐，尽櫜鞬④锦领⑤，山西年少。 谈笑。刁斗⑥静，烽火一把，时送平安耗⑦。圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。 13 【注】①蔡挺：北宋爱国将领。②紫塞：长城的别称。③塞垣：汉代为抵御鲜卑所设的边塞。④櫜鞬（ɡāo jiān）：指藏箭和弓的器具。⑤锦领：指战袍。⑥刁斗：一种铜质军中用具，有柄；白天用来烧饭，夜间用以巡更。⑦耗：消息、音信。 14 【答案】（3分