第14课 历史上的疫病与医学成就 讲义--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第14课　历史上的疫病与医学成就 目标导航 课程标准 学习聚焦 1.知道古代流行的疫病及其影响。 2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 1.从时空观念的角度，了解历史上发生的重大瘟疫事件及其特点。 2.从史料实证的角度，分析瘟疫产生的影响及西医传入中国的影响。 3.从唯物史观的角度，了解古代中医药的成就与中国抗击新冠疫情的措施与重大贡献。 4.学习古代医学家大医至诚的优秀品质，提高公共医疗卫生意识，培养家国情怀。 时空坐标 核心概念 1．黑死病：鼠疫杆菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病。14世纪时，欧洲鼠疫大流行，由于患者身上出现众多黑斑，故被称为“黑死病”。 2．《黄帝内经》：是一部重要的中医基础理论著作。成书于战国至西汉年间，总结了先秦、秦汉时期大量的医家经验，以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化，阐明人与自然的有机联系。 3．《伤寒杂病论》：中国传统医学著作。东汉晚期医学家张仲景因族人大量死于伤寒，立志从医，以阴阳、表里、虚实、寒热“八纲”进行辨证施治，著成《伤寒杂病论》，奠定了中医临床学的基础。 知识点一　历史上的疫病 任务一：阅读课本P82第一目，梳理历史上的疫病的表现，完成连线。 问题思考 结合所学知识，归纳历史上的疫病有何特点？ 提示　(1)频繁性、周期性；(2)时空分布不均衡；(3)突发性、持续性；(4)危害大、范围广；(5)传播速度快、死亡率高。 思维点拨　黑死病对欧洲社会的影响 14－17世纪，黑死病几乎冲击了当时欧洲社会的一切方面，触及了社会生活的每个角落，对中世纪欧洲社会的经济、文化、宗教信仰、行政体制等方面都造成了巨大的冲击，对其后的欧洲社会转型产生了深远的影响。 任务二：阅读课本P83，思考古代和近代防治疫病的哪些措施值得借鉴，请举例说明。 提示　(1)重视公共卫生与疫病的防治：如古罗马注重公共卫生，修建饮水道、下水道；法国微生物学家巴斯德创立的巴氏消毒法，广泛应用于医学领域。 (2)积极研发治疗药物：如葛洪《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用；1928年，英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，改变了人类对细菌传染束手无策的状态。 (3)实行免疫疗法：如明朝中期的人痘接种法；18世纪晚期，英国医生詹纳发明牛痘接种法，大大降低了天花的发病率。 (4)隔离传染源：如西汉隔离疫病患者。 (5)建立疫病的救治机构：如隋唐的病坊、古罗马的医院。 问题思考 古人有哪些防治疫病的措施值得今天借鉴？ 提示　古人拥有一定的公共卫生观念，重视公共卫生，采用隔离措施等，在今天仍有借鉴意义；探索依靠中医药治疗疫病的方法对治疗天花、疟疫等提供了一定的经验；发动民间力量；群防群控；设置专门机构，隔离病人。 依据下列材料并结合所学知识，分析疫病给人类社会带来哪些影响？ 材料一　靖康二年，春三月，金人围汴京，京师大饥，大疫，城中疫死者几半。——《宋史》 材料二　爆发于14世纪中后期的黑死病……它不仅推进了科学技术的发展，也促使天主教会的专制地位被打破，对文艺复兴、宗教改革乃至启蒙运动产生重要影响，从而改变了欧洲文明发展的方向。 材料三　……医院的药物发生了变化，公共卫生和健康开始发展，这些公共机构报告流行病的情况，负责实施隔离，出现了专门对付瘟疫的医生。 ——赵立行《1348年黑死病与理性意识的觉醒》 提示　消极：①导致大量人口死亡，社会秩序混乱。②导致政治、经济的变动，给历史发展造成一定影响。③疫病带来精神冲击，出现信仰危机。 积极：①促进了新思想的酝酿与传播，如人文主义。②客观上促进了医疗与公共卫生事业的发展。 总结拓展 从唯物史观角度认识古代疫病频发的原因 (1)气候等对疫病的影响。 (2)政治腐败，战争频发，社会动荡。 (3)灾荒及不良旧俗，公共卫生条件差。 (4)医疗水平和科技水平相对落后。 (5)在防疫措施尚不健全的情况下，中外交流及国内人口的流动促使疫病流行。 [针对训练]　北宋仁宗时期，政府设立“校正医书局”，大量校订刊行古典医籍，并利用印刷术发明的契机，鼓励地方官府大量刊印医书。该项举措(　　) A．普及了活字印刷术 B．传播了中医学知识 C．建立了救灾防疫体系 D．推动了政府职能转变 答案　B 解析　结合所学知识可知，北宋政府组织人力物力，利用先进技术，大量校订刊行医书，促进了中医学知识的传播，B项正确；北宋中期发明的活字印刷术并未在当时得到普及，A项错误；材料与救灾防疫体系的建立无关，C项错误；北宋政府大力推进医书刊印并未推动政府职能转变，D项错误。 知识点二　中医药的成就 任务一：阅读课本P84－P85第二目，了解中医药的主要成就，连一连。 思维点拨　中医药学的地位 中医药学是中华优秀传统文化的重要组成部分，中医、中药至今仍在世界医学领域占有重要地位，传承和弘扬中华优秀传统文化，