第二部分 题型二 非选择题-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册PPT课件（河北专用）

道德与法治 精 讲 册 1 第二部分 题型专项突破 题型二 非选择题 2 命题形式 及分值 从2018年开始，非选择题的题量及题型比较固定，包括2道道德与法治题（共19分）、1道道德与法治与历史综合题（道德与法治占15分）。 命题素材 多结合当下热议话题、社会现象、生活实例及重大热点事件等素材。 设问类型 分析河北近6年中考试题，总结出十大常考设问类型，具体类型见下文。 设问特点 ①设问与材料联系紧密，需结合材料进行分析作答；②设问大多会限定答题角度，答题角度在设问和材料中均有可能出现。 3 一审设问 ①审设问方式：找准题型，明确解题思路；②审设问内容：找准关键词，确定对应知识点；③审限定条件：找到限定词，确定答题的角度和范围；④审分值：依据分值确定答案的详略以及需答几点。 二审材料 1.通读材料，了解大概内容。①关注首尾句（首尾句通常是材料主旨 所在）；②关注特殊关联词（往往是材料强调的侧重点，能体现不 同观点之间的关系）。 4 2.细化材料，紧扣题目要求，逐条梳理关键信息。①重视特殊标点符 号（分号、句号一般有划分层次的作用）；②抓住材料关键词和主 旨（关注不同的主体；同一主体下,关注不同行为、特征、问题）。 3.领悟意图。依据材料关键信息和设问要求,领悟命题者的考查意图。 4.联系知识。联系紧扣题目的材料，联系相应的教材知识。 5.列出提纲。列出答案提纲，整合设问要求，将材料、教材和时政知 识等按先后列出要点。 续表 5 三组答案 ①答案组织要点化：答案简洁明了，按序号排列； ②答案表述学科化：答案充分运用学科语言/教材表述或时政关键句； ③答案结构逻辑化：答案要点排列要有主次、分先后； ④个别答案时事化：个别试题答案要联系重大时事的最新观点作答； ⑤卷面书写工整化：书写要工整，让阅卷老师能够清晰辨认。 续表 6 （一）归纳、概括类 此类设问要求学生通过对材料的分析，归纳/概括得出某一结论， 一般包括特点、途径、影响、要求等，意在考查学生理解、分析、 概括、归纳、总结以及知识迁移运用的能力。此类设问的常见关键 词是“归纳”“概括”，答案基本上都来源于所给的材料，因此准确 理解材料非常重要。 7 1.数据图表类 （1）“三读”：①读标题：明确图表的主要内容（项目、主题）。 ②读图例、图注：图例指明各种符号和颜色所代表的内容；图注是 图表的重要补充信息。③读数据：全面阅读图表数据。 8 （2）“三比”：①纵向比：同一项目内数据对比，得出事物自身变 化发展的趋势。②横向比：不同项目之间对比，发现不同事物在发展 中的差异性。③图表之间比：一道题有两个图表时，它们之间往往 存在着关联，抓住关联可产生新认识。 （3）“三到”：①由数字到术语：把数字转化为“增加”“减少”等术 语。②由现象到本质：在由数字到术语表达的基础上，揭示其本质。 ③由理论到实践：在揭示本质的基础上，具备解决问题的能力，即 “提措施”。 9 2.文字材料类 （1）仔细阅读材料，提取关键信息。 （2）找出材料与教材知识的对应点。 （3）按试题的设问要求，归纳出内容、总结出感悟、思考出启示、 给出评价。 10 例1 （2022河北28（4））阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 班级开展“回望百年史，奋进新征程”主题探究活动，请你参加。 材料 1978年，党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策，开启了改革开放的历史征程。 11 据材料中图1、图2信息，概括指出我国在中华民族伟大复兴道路上取得的成就。（6分） 解题思路 （1）读标题：明确图表的主要内容：__________________________ _________________________________________________ （2）纵向比：同一项目内数据对比，得出事物自身变化发展的趋 势：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ 1978年至2020年，国内生产总值增长情况和全国居民人均年可支配收入增长情况。 分析图1可知，改革开放以来我国国内生产总值不断增长；分析图2可知，改革开放以来，我国居民人均年可支配收入不断增长。 12 （3）图表之间比：两个图表之间往往存在关联，抓住关联可产生新 认识：_____________________________________________________ ___________________________