《燕歌行并序》-【中职专用】高一语文精品随堂课件+教案（高教版2023·基础模块上册）

高等教育出版社语文基础模块（上）古诗词诵读 燕歌行 高适 汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。 𪭢金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石间。 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。 大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。 铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。 边庭/飘飖/那/可度，绝域/苍茫/更/何有。 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋。 男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。 校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。 战士/军前/半/生死，美人/帐下/犹/歌舞。 身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。 少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。 君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。 𪭢 （chuāng） 旆 （pèi） 腓 （féi） 箸 （zhù） 蓟 （jì） 2 描绘画面，感受诗意 大漠深秋，战鼓声声，旌旗逶迤，羽檄传飞，寒夜巡更的刁斗，鲜血染红白刃……出师、失利、被围、死斗，《燕歌行》写了这样一场边关战事。气势雄浑悲壮，惊天动地。前方战士拼死力战，将军轻敌骄逸。后方思妇断肠，征人回首，遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔视野，体现了强烈的现实批判意义。 此诗格调雄健激越，慷慨悲壮，节奏起伏跌宕，张弛有度，诵读时须细加体会。 3 二、知人论世，了解背景 高适（700—765），字达夫，郡望渤海蓨（今河北景县）人。高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名，并称“高岑”。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。 早年因为政治上的失意，生活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，而且有边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。 4 诗前原序，了解背景 开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 开元二十六年， 一个跟从御史大夫出塞打仗回来的朋友作《燕歌行》给高适，高适“感征戍之事”作诗应和。此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。 全诗饱和着血泪的感慨；“事”，亦非道听途说之辞，而是作者身临其境，亲眼所睹。高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟[jì]北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。 5 题目解说 ①“歌行”是一种诗体，属“古诗”，这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。 ②《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。 ③“边塞诗”：盛唐国力强大，于是开疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括军人和文人）因此搏击沙场，建功立业。当时诗人或多或少都写过一些边塞诗，而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。内容：建功立业；战争艰苦，征人思妇离愁别绪；边塞风光。特点：格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。 6 思考 思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？ 思考：按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序：出师 — 失利 — 被围 — 死斗 事： 人： 景： 战争 将帅 士卒(征人) 思妇 塞外秋景 7 燕歌行 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 𪭢金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 边烽突起，慷慨出师 力尽关山，轻敌战败 被围不归，两地相思 死斗心愿，怀念李广 8 全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程 第一层八句写出师，着力烘托气氛； 第二层八句写战败，揭示其原因； 第三层八句写被围，刻画相思之苦； 第四层四句写死斗，突出壮志豪情。 9 研读第一