项目一 任务2 Access的基本操作、数据库的对象、数据库的设计（教案）-《Access数据库应用技术》（电工版第三版）同步精品课堂

《Access数据库应用技术》教案 课 题 Access的基本操作、数据库的对象、数据库的设计 课 型 课 时 4 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《Access数据库应用技术（第3版）》“Access的基本操作、数据库的对象、数据库的设计”是电子工业出版社教材项目1任务2。本节内容是介绍Access的基本操作、数据库的对象、数据库的设计。在此之前，学生已认识了数据库，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。通过本节课的学习，对本章内容进行总结，也是对下一章数据库的创建奠定基础，起到承上启下的作用。 学情分析 学生掌握了数据库的基本理论，数据库系统的构成等基础，在众多数据库产品中，我们选择了简单实用的Access 2013进行讲解。学生喜欢动手，喜欢实操，更喜欢直接见到学习效果，一个完整的数据库系统的使用对学生更有吸引力。用户在开始使用Access2013数据管理系统建立数据库之前，首先需要对数据库进行设计，合理的设计数据库是创建一个完善、科学的数据库管理系统的前提, 是准确、有效完成数据管理功能的基础。本节课的教学内容即是对本章内容的总结，也是对下一章数据库的创建奠定基础，起到承上启下的作用。 学习目标 1．知识目标 （1）Access2013的启动及退出。 （2）Access2013的用户界面。 （3）数据库对象。 （4）了解数据设计的步骤。 （5）“进销存管理”数据库的基本设计。 2．能力目标 （1）学生灵活打开、关闭Access2013的能力。 （2）学生理解各个对象的功能 （3）能够分析数据库设计的步骤。 （4）具备分析一个数据库的数据结构的能力。 （5）学生独立学习，自主探究的能力。 3．情感目标 培养学生独立解决问题的能力，激发学生的学习动力 学习重难点 教学重点：Access2013的用户界面、数据库各个对象的功能、数据库的基本设计 教学难点：管理数据库对象的导航窗格、表中字段的属性和表间关系 教学方法 讲授法、问答法、课件演示、任务驱动 课前准备 多媒体课件、教案、多媒体或机房 教学媒体 电子白板、教学软件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提问：数据库系统的构成引入本节课的重点：数据库管理系统，从而引出数据库管理系统软件：Access。 引入教职员数据库，让学生充分体会数据库系统的功能。 引导学生分析超市管理的系统的结构。 积极回答教师的问题。举例说出其他知名的的数据库管理软件。使用并观察各种数据库对象的功能。模拟到超市购买一次东西的流程，了解一个超市管理需要关心的内容。 温故而知新。 激发学生学习兴趣的同时，提高学生自主探究的学习能力。 活动二： 调动思维 探究新知 利用多媒体或者机房控制软件讲解所学知识。 学生自主探究，根据任务要求实操训练。 在学习知识的同时提高学生自主探究的学习能力。 活动三： 调动思维 探究新知 利用多媒体或者机房控制软件演示相关操作步骤。 1．启动Access2013 正确安装Access2013后，可以使用以下方法启动Access2013。 （1）通过“windows”按钮启动，找到“Microsoft Office 2013”→“Access 2013”菜单命令。 （2）通过桌面快捷方式启动。如果在桌面上创建了Access2013的快捷方式，双击Access2013的快捷方式图标，即可启动Access2013。 2．退出Access2013 退出Access2013通常有以下几种方法： （1）鼠标左键单击Access2013用户界面主窗口标题栏的“关闭”按钮。 （2）双击Access2013标题栏左面的控制菜单图标。 3. Access2013的用户界面 Access2013的用户界面由自定义快速访问工具栏、标题栏、功能区、命令选项卡、工作区、状态栏和导航窗格等元素组成。 利用多媒体或者机房控制软件演示各种数据库对象。 在导航窗格中，可以看到数据库对象有表、查询、窗体、报表、宏和模块等6个。用户可以使用这些对象来组织和表示数据，以及灵活地对数据进行操作和管理。Access2013中所有对象都包含在扩展名为.accdb的数据库文件中。 1. 表对象 在一个数据库中，可以包含多个表，表中的数据是以行和列来组织的，每一行称为一条记录，每一列称为一个字段，通常有多条记录和多个字段。 2. 查询对象 建立数据库系统的目的不只是简单的存储数据，而是要在存储数据的基础上对数据进行分析和研究。在Access2013中，用户可以按照一定的条件从表中查询出所需要的符合要求的数据，还可以通过查询按照不同的方式查看、分析和更改数据，查询的结