专题06 课文梳理-2023-2024学年一年级语文上册期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题06 课文梳理 )命题焦点： ( “ 课文梳理 ”是语文考试中 的必考 试题， 也是课内阅读 知识与能力检测的 必考 题，它几乎包含了 课文 的所有知识与能力。题型有 课文的整体把握 ， 句 、 段 、 篇的 理解 几类 。近年来， 课文 内容 的考察 越来越丰富， 知识点包罗万象 ，除了常见的 课文的文学常识 及 课文 知识点 外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如 生活常识 、 民俗习惯 、 自然科学 。这就要求同学们不仅要抓好 课文 知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点(全册) 1.《天地人》一课我们认识了哪几个生字？ 天 地 人 你 我 他 2.《金木水火土》一课使我们知道了构成世界万物的是什么？ 金 木 水 火 土 3.学完了《口耳目》一课，我们知道了人体中的五个部位是什么？口、耳、目、手、足可以做什么？我们还知道了四个正确的姿势是什么？ 耳 目 口 手 足 口可以用来吃饭、说话；耳可以用来听音乐；目可以用来看书；手可以用来拿东西；足可以用来踢球、走路等。 站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身体。 4.学完了《日月水火》一课，你认识了哪八个生字？还知道了这些字都是什么字？ 日 月 水 火 山 石 田 禾 象形字 5.《对韵歌》是一首对子歌，其中的三组对子分别是什么关系？ 第一组是自然现象， 第二组是动植物， 第三组是美景相对。 6.生活中，你见过哪些人“站如松”？ 解放军叔叔站岗时，双手握着枪，昂首挺胸的样子。 7.《秋天》抓住了哪几个事物的特点描写了什么景象？你从中体会到了作者怎样的思想感情？ 课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 8.《小小的船》是一首儿童诗，诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙的联系起来。文中一共出现了三个“小小的船”，哪些指的是真实的船？哪些指的是月亮？ 第一次指的是真实的小船，第二次和第三次指的是弯弯的月亮。 9.《江南》这首诗歌描绘了什么时光和采莲人什么心情？ 本文是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 10.学完了《四季》一课，作者通过对什么描写？表现了春夏秋冬四季的不同特点表达了对四季的什么情感？ 通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。 《画》一课为我们描绘了那些景物？ 这首古诗是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物。 《大小多少》儿歌是从哪些角度进行比较的？ 从体积“大小”和数量“多少”的角度进行简单比较的。 《小书包》一课使我们懂得那些好习惯？ 本课使我们知道爱护文具；养成自己事情自己做的好习惯。 《日月明》一课给我们组合了几个会意字，你了解会意字的结构特点吗？ 课文中出现了：明、男、尖、尘、从、众、林、森八个会意字，这八个字都是由两个独体字结合成的新字。 《升国旗》一课通过升国旗仪式为我们传递了一种什么情感？ 升国旗一课使我们理解国旗含义，培养爱国情感。 《影子》一课写出了影子什么特点？表达了作者对影子的什么之情？ 写出了影子与人形影不离的特点，写出了作者对影子的喜爱之情。 学完了《比尾巴》一课，我们知道了动物的尾巴有那些不同的功能。 《青蛙写诗》课文中分别将蝌蚪、水泡泡、水珠想象成了什么？ 把蝌蚪想象成逗号，把水泡想象成句号，把水珠想象成省略号。 学完了《雨点儿》一课，大雨点要去哪样的地方？ 大雨点儿说他想要去没有花没有草的地方。大雨点儿让没有花，没有草的地方开出了红花，长出了绿草。 《明天要远足》一课描写了小朋友一件什么事情，表现了什么心情。 描写了小朋友因第二天要去远足而难以入眠。表达了小朋友对远足的企盼。 《大还是小》一课，作者为什么说有时自己觉得自己很大，有时觉得自己很小？ 课文通过列举自己穿衣服，系鞋带时觉得自己很大，可是在够不到门铃，害怕雷声时觉得自己很小的事例。在大与小之间让我们感受到了作者的成长经历。 学完了《项链》什么才是大海的项链？ 作者把脚印比作大海的项链，非常传神。 明天要远足中的小朋友睡不着，在想什么呢？他可能还会想些什么呢？ 他想到了多种颜色的海，洁白柔软的沙滩，可能还会想到那个地方的花，真的像妈妈说的那么鲜艳美丽吗？那个地方的树真的那么高大粗壮吗？ 《雪地里的小画家》一课当动物们看见下雪了是一种什么样的心情？ 动物们看见下雪了，是一种充满兴奋和喜悦的心情，从首句两句下雪啦，下