第4课《古代诗歌四首》导学案 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《古代诗歌四首》之《观沧海》 导学案 【学习目标】 1.了解诗词有关知识;诗歌五首表达的思想感情。 2.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 3.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 【学习重点】 1.诵读并背诵;引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 2.品味语言,体味诗曲意境领会表达的妙处。 【学习难点】品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 【自主学习】 1.了解古代诗歌常识——诗歌的分类 （1）、从诗歌的形式可分为：  ① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；  ② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。 其中，律诗从上往下又分为：首联、颔[hàn]联、颈联和尾联。  （2）、诗歌按表达方式分：抒情诗、叙事诗、哲理诗  （3）、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等。 2.作者简介及写作背景 (1)、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 (2)、 曹操即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名阿瞒，谯县(今安徽亳州)人。东汉末年，曹操在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量，后挟天子以令诸侯，逐渐统一了中国北部。后封魏王，子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操在官渡击退了在北方的主要对手大军阀袁绍，袁绍的残部逃到乌桓(当时辽东半岛上的一个少数民族政权),想得到乌桓的支持,以求东山再起。建安12年,即公元207年,曹操挥师北上,大败乌桓。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时所作。 【导学过程】 1.借助旁批，解读诗意， 《观沧海》 解题: 东临碣石,以观沧海。 解释： 水何澹澹,山岛竦峙。 解释： 树木丛生,百草丰茂。 解释： 秋风萧瑟,洪波涌起。 解释： 日月之行,若出其中; 解释： 星汉灿烂,若出其里。 解释： 幸甚至哉!歌以咏志。 解释： 2.抓住意象，感受情景 这是一首写景抒怀诗。诗人观赏到了那些景物？有何特点？如果是你面对这样的大海情景，你会产生怎样的感受。 3. 趣味拓展 （1）.故事新编──将诗人、诗题、诗句趣味串联，在忠于原诗的基础上适当想象，写成一则故事，100字左右。(如：战后凯旋) （2）.手绘插图──反复诵读诗歌，分别用四字词语概括诗歌所表达的情感，写在诗的题目旁，并在诗歌所写的景物中，选取一个你认为最能传达诗人情感的(如碣石、沧海等)，在诗题的右侧空白处手绘一个小的景物插图。 （3）积累《龟虽寿》《短歌行》