2023-2024学年高二上学期期中考试教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁、亲爱的同学们： 大家下午好！很荣幸作为教师代表在这里发言，首先我为一会儿即将登上领奖台的同学们表示衷心的祝贺。看到他们，我想起了四个字——功不唐捐。1932年，胡适致北大毕业生时，提出了“功不唐捐”四个字。什么是功不唐捐？“没有一点努力是会白白的丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见的方向，你种下的种子早已在生根发叶开花结果了。”此时此刻，我想真诚地与大家分享三个关键词，也是三种姿态： 第一个词：扎根 每个优秀的人，都有一段静默的时光，那段付出很多努力，却得不到回报的日子，我们把它叫扎根。这句话我想送给站在台下的你们，也许今天不是主角，但是下次逆袭的名单里也许就有你。尼采说：其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。因为只有树根扎得越深，才能吸收到更多的养分，才能长成枝繁叶茂的参天大树。这是树的生存哲学，也是人的处世哲学。 我也知道，扎根的过程是寂寞的，甚至是痛苦的。每天早起，咖啡当水喝，从南教楼到食堂用飞奔来节省时间，害怕成绩出来却又期待着成绩的宣布，假装不在意成绩却在没人时一遍遍地看着墙上的排名。在这个高手云集的郑外校园里有太多的学霸，而优秀者扎堆的地方注定是不轻松、不平凡的。今天成为卓越之星的同学，不是优秀，而是比优秀更高一层次的卓越。但是稍不留神，懒惰了、疲惫了、粗心了，后面就会有人唱着歌、哼着曲地超过你。 所以，扎根的过程需要我们有耐心，不急于求成，在心理学上有一个词叫“延迟满足感”。并不是背了几篇文化经典就可以高谈阔论，妙笔生花，但我们在扎根，扎根于我们几千年的文化积淀之中。也许你做了一个月的数学题，数学成绩依然不突出，这也是在扎根，因为数学思维的训练绝非一朝一夕，厚积才能博发。你大可以不必有那么强的得失心，让自己底蕴更为深厚，目标更为长远。这样可以减少很多焦虑感，静待花开。 有同学疑惑，为什么自己一直在扎根，却仍看不到阳光，而别人已经果实累累？那就来听听我和大家分享的第二个词： 第二个词：真学 所谓真学，便是实实在在地学，与“假学习”“假努力”相对。我举个反例来感悟何为“真学”。 我发现不少同学能够做到听课十分认真，笔记也堪称完美，但是成绩却不理想。一提问知识点，发现有不少漏洞。明明笔记记得比谁都好，怎么会这样？ 因为上课只顾笔记了，成了一台语音转换机器，老师讲什么就记什么，但却完全不过脑。课后翻出笔记，满满的成就感，可是又没能认真看。到头来，根本没学进去。这就是一种“假学习”，根本与真学背道而驰。 与此类似的情况有：课后拼命写作业，但是仅仅为了完成作业而完成作业，甚至不惜抄答案来“提速”，这根本就是浪费学习资源；平时练习“不舍得”给自己打叉，抄完部分答案假装是自己的再全部打勾，这不过是自欺欺人罢了；考前疯狂刷题，做完一套题即使是蒙对的也不纠错以为都会而抛在脑后，这纯粹是用“充实”来麻痹自己。正如电影《无问西东》中所说：把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实。 一味的自我欺骗，最终只会换回无比的失落。等成绩出来，还愤愤不平：明明我也很努力。所以，请停止自我感动式的伪勤奋。 以后做出的任何看似努力的事情，都要有一个明确的目标，而且做的事情一定要是经过大脑思考的、而非简单重复的动作。比如，今天在作业时不仅去对答案，而且还会从命题人的角度研究命题意图、从阅卷老师的角度完善答题方法。比如在写摘抄时，可以想一想我摘的这句名言我可以用在什么样立意的文章中。不要让自己的努力只是看起来很美丽、而没实质意义。让每一天的时光辛苦得值得！ 第三个词：热血 天变冷了，你还依旧热血沸腾吗？也许这次表彰大会的一些名字能给你一些刺激，让你迸发出”我要超越他们”的热血。 但是，怎样让自己的血一直热下去？ 当你不知道答案，请你看看站在你身后的老师。他们眼里有光，心里有爱！拄着双拐也要坚持一节课不落下的刘老师；留下孩子孤独的身影在操场上，而坚守在班里辅导学生的王老师，还有每天夙兴夜寐以校为家全程跟班的班主任，多少次踮起脚尖从教室后门密切地关注着。还有一登上讲台就元气满满，精神灿烂的任课老师们。我们说：最长情的告白是陪伴；我们说：大师大爱，依依郑外。我们笑称：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。我们明明知道，每次考试中都会有学生失利，就像西西弗斯往上推的那块巨石，但面对此起彼伏的成绩，我们从未骄傲，从未懈怠。这是身为教师的一种本能。这种本能，让我们随时注意自己的精神颜值，做一个精神灿烂的人，并努力把这种灿烂辐射给你们。不是春蚕，也不是蜡烛，我把它定义为一种飞蛾扑火的孤勇！ 同学们，当你感觉自己学习没有动力，没有热情时，我想请大家思考一下：这些老师们为什么都能如此，而且几十年如一日。不为名利超越名利，不是亲情胜过家人，因为热爱，所以坚持如一；因为责任，所以责无旁贷。不是