第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

21《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教学设计 【核心素养目标】 回顾新民主主义革命初期历史，从而理解中国共产党从国情出发开辟革命新道路的必要性。（时空挂念） 叙述共产党开辟革命新道路的历程，认识中国共产党开辟革命新道路的意义，培养历史解释的能力。（唯物史观） 运用地图叙述长征的经过，根据史料解读长征的意义并通过不同史料对长征的记述，培养史料实证的能力。（史料实证） 理清南京国民政府的政治统治时期主要事件之间的逻辑关系并据此认识南京国民政府的性质。（家国情怀） 【重点、难点】 重点： 1.认识中国共产党开辟革命新道路的意义 2.认识红军长征的意义 难点： 理解国共十年对峙时期，国共两党选择不同的道路，认识中国共产党运用马克思主义基本原理并与结合中国国情探索出工农武装割据，农村包围城市的革命新道路的曲折历程，学会分析其深远影响。 教学过程 【导入新课】 播放《新民主主义革命时期党史》时空变化视频 【教师提问】 同学们根据视频我们了解到新民主主义革命时的 30年里，时空变化，从 1921年到 1949年，从浙江嘉兴南湖红船到北京天安门广场，从一条小小红船成长为巍巍巨轮，虽经历过一次又次生死考验，但在血与火的淬炼中，共产党人始终不忘初心，不断探索新民主主义革命的道路，引领中国人民取得新民主主义革命胜利！这节课就让我们回到 27到 37年代的中国，共同见证这十年路。 【设计意图】 播放新民主主义革命时期党的发展壮大短视频导入，学生从时空变化的视角认识党不断探索新民主主义革命道路并引领中国人民取得新民主主义革命胜利的历程，既激发学生课堂探究的兴趣，又将本课放置于本单元新民主主义革命这一单元主题下，同时紧扣“路”的主线引出本课内容。 【教师介绍】 出示《第 22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》结合初高中课标，我们制定了以下学习目标。第一部分来路 【教师提问】正所谓“落其实者思其树,饮其流者怀其源。”不忘来路，方有前路。让我们结合新民主主义革命时期的史实绘制时间轴，回顾这条救亡图存之路的历史。近代中国的性质是什么？在这一国情下中华民族面临的两大历史任务又是什么？ 【学生回答】半殖民地半封建社会，反帝反封建 【教师提问】结合时间轴，梳理 1919到 1927年这一时期的重要史实，思考国民大革命后的中国完成了这个任务么？ 【学生回答】没有 【设计意图】结合时间轴，梳理 1919到 1927年这一时期的重要史实，将本课放在本单元新民主主义革命时期，通过梳理回顾，使学生认识到国民大革命后的中国未完成反帝反封建的任务，新民主主义革命遭遇曲折，反帝反封建的新民主主义革命之路依然漫长，引出下一部分：危难面前共产党需择路。 【教师过渡】国民大革命虽然推翻了北洋军阀的统治，但是大革命后中国政局依旧比较混乱， 反帝反封建的新民主主义革命之路依然漫长，下面我们就具体来了解一下 1927年到 1937年这十年路。 【设计意图】通过视频引起学生兴趣，让学生了解新民主主义革命时期中国共产党探索救亡图存新民主主义革命之路的艰辛历程，引出本节课的主要线索。 【教师过渡】古人说：“诗有史，词亦有史”毛泽东诗词创作于披荆斩棘的革命征途，书写于血与火的战场，栩栩再现了中国革命各个发展阶段的历史画面，堪称一部鲜活的中国革命史。下面就让我们追随伟人的脚步，探寻那段历史。 【展示材料】出示菩萨蛮·黄鹤楼（1927年春）茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 【教师提问】同学们，我们能否结合时代背景从历史的角度分析诗词《菩萨蛮·黄鹤楼（1927年春）》中毛泽东的心情。 【学生回答】一九二七年春季，大革命失败的前夕，眼看如火如荼的大革命洪流即将遭到蒋介石反革命集团的扼杀，革命道路遭遇曲折，毛泽东心情苍凉，一时不知如何是好。 【教师过渡】一九二七年，国共两党由合作到破裂，由熟悉变成陌生，由同路走上陌路。昔日的盟友变成今日的刽子手，在这生死存亡的时刻，共产党会做出怎样的选择？是屈服还是反抗？下面就让我们结合诗词了解这段历史。 【设计意图】毛主席的诗词创作于披荆斩棘的革命征途，是一部中国革命的壮丽史诗，结合毛主席诗词分析既可以提高学生兴趣，又可以拨动他们的思维之弦，使之认识到危难面前共产党选择了走上武装反抗之路。第二部分择路 【教师提问】从下列诗词中提取几个关键词指出中共在国民革命失败后选择了怎样道路？ 【展示材料】西江月·秋收起义（1927年秋）军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。 【学生回答】“工农革命”“镰刀斧头”“暴动”等关键词说明共产党同国民党从合作走向对抗，发动起义，走上了武装反抗之路。 【教师提问】从诗词中提取几个关键词判断这是哪次起义？ 【学生回答