1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

社会主义发展历程 人类社会发展历程 社会主义社会 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 原始社会 一国—多国 理论—现实 空想—科学 强起来 富起来 站起来 中国社会主义发展历程 两大基本规律 两大基本矛盾 资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 只有社会主义才能救中国、发展中国 生产力 生产关系 (经济基础) 上层建筑 决定 决定 反作用 反作用 反作用 决定 用适应于生产力发展的生产关系、上层建筑推动生产力发展。 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 贯彻新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　 综合探究 践行社会责任 促进社会进步 基本经济制度 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 社会主义市场经济体制 坚持新发展理念 （生产关系） （生产力） （发展目的） （上层建筑） 必修二教材结构 指导 必修二《经济与社会》 1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 第一课 我国的生产资料所有制 人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 ——恩格斯 我们在一天的学习和生活中享受着哪些产品和服务？这些统称为什么？ 这些如何生产出来的？ 衣 食 住 行 物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础 物质资料 物质资料生产 劳动 生产资料 物质财富的源泉 价值的唯一源泉 创造物质财富 和价值的条件 人类生存发展 生产资料 所有制 归谁 所有？ 人与人的地位关系 产品的分配关系 在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心、是经济制度的基础。 p3-1、2段 生产资料归 氏族公有 生产资料归 集体和全民所有 生产资料归 资产阶级所有 生产资料归 地主所有 生产资料归 奴隶主所有 思考1：不同社会形态的生产资料所有制有何不同？ 不同社会的生产资料所有制不同 p3-2 思考2：同一社会只能有一种所有制吗？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义 共产主义 同一社会可以有不同形式的生产资料所有制。p3-2 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 体现我国社会主义性质 （与社会化大生产相适应） 初级阶段的国情决定 （生产力发展不平衡不充分） 思考2：同一社会只能有一种所有制吗？ 思考3：多种所有制经济的发展是否影响我国的社会性质？ 其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 p3-2 社会主义制度 共产主义 思考3：多种所有制经济的发展是否影响我国的社会性质？ 公有制为主体 1．人类要生存和发展，就要进行物质资料生产，进行劳动。下列关于劳动说法正确的是（   ） ①劳动是物质财富的源泉 ②劳动是价值的唯一源泉 ③劳动是创造财富的唯一条件 ④劳动是生产关系的核心 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 生产资料所有制 B 典例训练 11 第一目 公有制主体地位及其体现 一、我国的生产资料所有制 二、公有制经济 第二目 多种所有制经济共同发展 三、非公有制经济 四、坚持多种所有制经济共同发展 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 12 一、我国的生产资料所有制 p3-3 1.内容 2.地位 3.要求 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 是中国特色社会主义制度的重要支柱 体现了中国特色社会主义制度的优越性。 中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持各项基本经济制度的基础上，推动高质量发展。 第一目 公有制主体地位及其体现 P3【链接】习近平经济思想 （1）主要内容：新发展理念 （2）地位作用：重要组成部分 （3）基本内容：十三个 二、公有制经济 p3-4到P6【链接】 1.地位 2.范围 3.坚持公有制为主体的原因 4.公有制主体地位的体现 二、公有制经济 p3-4 1.地位 2.范围 以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征，是社会主义经济制度的基础。 ①国有经济：生产资料归全体社会劳动者共同所有 ②集体经济：生产资料归部