5.2.1 土壤（第1课时）-【有堂好课】2023-2024学年高一地理甄选实用备课课件（人教版2019必修第一册）

早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现，当地印第安人在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上耕作。据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作而成的生物炭。当地人利用生物炭改良贫瘠的土壤，可能已经有几千年的历史了。 亚马孙河流域的自然土壤为什么这么贫瘠? 还有什么能改良土壤的方法吗？ 思考 课前提问 5.2 土 壤 第一课时 观察土壤 第五章第二节土壤 必修 1· 人教版高中地理·2023 了解土壤观察的基本内容，认识土壤的颜色、结构、质地 2.了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。 学习目标 1、什么是土壤？其物质组成有哪些？ 2、在野外观察土壤主要从哪些方面进行？ 3、什么是土壤质地？按照质地土壤分为哪几个类型？ 阅读课本88页至89页，思考下列问题 概念：指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 植物在生长过程中，供应和调节所需的水分、养分、空气和热量的能力 土壤肥力四要素 问题导学1 ③水分: ④空气： 矿物质 45% 5% 水分 20-30% 空气 20-30% 土壤固体 孔隙 有机质 理想土壤的组成（体积比） 土壤的物质组成 两者此消彼长,良好土壤既通气透水，又蓄水保温 由生物提供，集中在土壤表层， 土壤肥力高低的重要标志。 由成土母质风化形成，是土壤中矿物养分主要来源，土壤的物质基础。 ①矿物质： ②有机质： 下图为理想土壤的成分体积比例示意图。读图，回答下列两题。 1．土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的，图中A、B、C、D分别表示（ ） A．空气、矿物质、水分、有机质 B．空气、水分、矿物质、有机质 C．水分、空气、有机质、矿物质 D．矿物质、有机质、空气、水分 2．下列关于土壤的叙述，正确的是（ ） ①具有肥力是土壤特有的本质属性 ②能够生长植物的一定是土壤 ③土壤矿物质的含量，通常是衡量土壤肥力高低的一个重要标志 ④生物在土壤的形成过程中起主导作用 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ BC 笔记：具有肥力，是土壤的本质属性。有机质含量的高低直接决定了土壤的肥沃程度，而有机质来自生物，所以没有生物的作用，就不可能形成土壤。 牛刀小试 1、土壤颜色：看一看 土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的。 黑土—东北平原 紫色土—四川盆地 富含腐殖质，颜色发黑 发育于紫色砂页岩母质土壤 黄土—黄土高原 红壤—南方地区 富含铁、铝的氧化物而呈红色 土壤的观察 点拨运用1 不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地 按照质地土壤一般分为砂土、壤土和黏土三类 土壤矿物质颗粒按照粒径从大到小可分为:石砾、砂粒、粉粒、黏粒 2、土壤质地：摸一摸——手指研磨感 土壤的观察 点拨运用1 项目 砂土 壤土 黏土 成分 通气透水性 蓄水保肥能力 对农业的影响 砂粒占优势，大孔隙多 所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中 黏粒占优势 小孔隙多 良好 差 弱 （有机质易分解） 强 强 （有机质分解缓慢） 易耕作 理想的土壤质地 质地黏重、不易耕作 强 点拨运用1 土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。这些土层是土壤形成过程中物质转化、迁移和积累的结果。 土壤的观察 3、土壤剖面 点拨运用1 有机层 主要为枯枝落叶层 腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色 淋溶层 溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，矿物质淋失，颜色较浅 淀积层 上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累、质地黏重、紧实、呈棕色或红棕色 母质层 疏松的风化碎屑物质 母岩层 坚硬的岩石 自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂 自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。 耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松、养分多、根系密，，富含有机质，颜色较暗 犁底层：又称亚表土层，土层紧实、颜色较浅，具有保水保肥的功能 自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长. 13 1、土壤的主要功能有哪些？ 2、保持土壤肥力的方法有哪些？ 3、改造土壤的方式和途经有哪些？ 阅读课本92页至93页，思考下列问题 问题导学2 降水 大气圈 生物圈 水圈 土壤 岩石圈 地下水 风化壳 1.土壤的功能 ①土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是联系有机界和无机界的关键环节。 ②为植物生长提供扎根立足的条件,促使地球面貌发生了根本的改变。 土壤本身为许多动物和微生物提供生存的场所和营养。 ③具有重要的蓄水、保水功能 ④土壤是种植农作物的物质基础 ⑤是人类可以利用的珍贵的自然资源 土壤 养护 种植绿肥作